中学2018年新年讲话稿与中学优秀教师个人事迹材料汇编

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1、中学2018年新年讲话稿与中学优秀教师个人事迹材料汇编中学2018年新年讲话稿尊敬的老师，亲爱的同学们收获喜悦和成果的2017年马上收官，充满期待和希望的2018年即将开启炫丽的大幕。值此送福迎新之际，我谨代表学校领导班子,向勤恳务实的老师们，向拼搏进取的同学们，致以新年的问候和诚挚的祝福！祝大家新年快乐，万象更新！岁月如歌，时光飘香，2017年满怀丰收的硕果，上中人用文明的言语和行动，为“创城”工作做出了贡献。上中人用辛勤的汗水和劳动，为迎接省级督导和语言文字工作验收做出了贡献。因此我们得到了领导的表扬，得到了社会的认可。2017年

2、，我们充分发扬“仁爱”精神，我们积极提升“学思”品质，上中教师积极更新思想，转变观念，大力构建仁爱上中，学思课堂。在大家的共同努力下，教育教学质量进一步提高了，办学声誉全面提升了。一路走来，我们有辛劳也有欢笑，有付出更有收获，各项工作取得了耀眼的成绩。展望2018年，我们拟定新年的目标，面对机遇与挑战，我们只有积极进取、大力拼搏，才能百尺竿头更进一步。我们只有迈开新步伐，把握新机遇，才能实现新跨越。2018年，学校将为师生营造更愉悦、更舒服的工作与学习环境。2018年，学校将全面贯彻落实党的十九大精神，坚定执行党的教育方针。2018年

3、，我们放眼未来，不忘初心我们与时俱进，牢记使命。我们将一如既往，关注生本，关切发展，关注学生的成才，关切学生的成长。我们会用智慧启迪、用人格塑造，引领学生坚定地走向成功。2018年，我们展望前程，上中学子会一往直前，砥砺前行上中学子会筑就梦想，健康成长。相信可爱的学生，你们一定会秉承仁爱思想，在成长的道路上实现跨越前进你们一定会发扬学思精神，在发展的征程上超越自我。2018年，xx中学一定会收获更多硕果，收获更多成功！今天我们积极进取，明天我们斩获荣誉！老师、同学们，回首2017,我们感怀成长，向往2018,我们心怀憧憬！我们必将以“

4、仁爱学思”的治学育人理念、以切实高效的执教追求、以勇于拼搏的敬业精神，积极发展、开拓创新，努力为迁安教育的快速发展贡献我们的力量！让我们许下美好祝愿，愿我们的学生快乐成长！愿我们的老师平安健康！愿我们的学校铸造更大的辉煌！愿我们伟大的祖国更加繁荣富强！中学优秀教师个人事迹材料XXX,男，XX年X月出生，XX年XX月参加工作，现任教于中学，市语文骨干教师，连续多年被评为县优秀教师优秀班主任。从教近三十年来，以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可，连

5、续多年业绩考核被评为“优秀”。-、爱岗敬业，关爱学生作为一名教育工作者，刘老师严格遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教书育人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正,作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教近「三十年，始终任两个班的语文课，并长期担任班主任、教研组长工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育教学上。全面实施素质教育，关注学生的终身发

6、展，关注学生的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是体现教师价值之所在。为此，刘老师能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些“双差生”更多关爱，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每-个学生，收到了良好的教育教学效果。“…分耕耘，-分收获”，出色的教育教学工作和无私奉献精神,赢得了学乞的尊敬，同事的赞赏，社会的认

7、可。二、更新理念，投身教改作为…名一线教师，刘老师能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，树立终身学习意识，关注自己专业成长。在学到教改理论，掌握《新课标》的基本精神后，努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方

8、法，扎实做好备教批辅考等教学环节，精心备课、认真上课，及时批改作业,耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。