中学2018-2019学年学校工作计划【精品文案】

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1、中学2018-2019学年学校工作计划一、指导思想我校将继续贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻XX市教科局有关教育工作部署，凝心聚力、团结协作，朝着“创办人民满意的优质教育”的奋斗目标砥砺前行。二、工作目标规范学校办学行为，深化学校文化建设；提高教师队伍整体素质，立德树人;着力提升教育质量，在“感知教育幸福、享受学习快乐”教学理念指导下，推进课堂教学改革；构建文明校园，打造特色学校；安全为基，统筹规划，协调发展。加速实现学校教育信息化、智能化、现代化。三、工作思路1•深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党

2、的十九大精神，完善学校三年发展规划和学校章程，推进学校党建工作标准化建设，指导教师制定好个人发展规划。2•深化“感知教育幸福、享受学习快乐”的办学理念，开展学校文化的探索、研究，完善学校核心价值观及一训三风，使办学特色更加突出。3•突出“立德树人”的主题，巩固和加强落实中央八项规定精神成果，开展系列主题活动。组织好广大师生收听收看中央电视台《开学第一课》、以周一国旗下讲话、班会、日常行为规范检查评比为抓手加强对学生日常行为习惯的培养。4•坚守教学质量主阵地，全面开展课堂教学改革5•着力做好“平安校园”相关工作，确保安全工作万无一失。6•充分利用学校名师工

3、作室资源，做好教师培训工作；开展青年教师培训帮扶工作。7•坚持“四自”的育人理念。通过观看爱国影片、国庆“一二九”等重大节日组织学生集体活动，加强爱国主义、集体主义、理想主义、感恩教育、诚信教育的培养，以学生“生活自立、学习自主、行为自律、内心自信”为目标，开展系列活动，创建优秀班主任工作室，营造良好育人环境，让学生幸福学习、快乐成长。8.继续做好学校”阳光大课间”活动，确保学生体育艺术活动有效开展。9•做好初三工作，深入分析2018中考成绩，制定2019中考目标，继续保持我校中考成绩在我市同类学校的领先地位。10•做好三好学生、优秀班干部、先进班集体和

4、优秀班主任评选工作，树立典型，激励先进，促进学生德、智、体、美全面发展。四、主要工作及措施（一）党建与师德师风工作以教科局党委的工作要点为依据，以学校中心工作为载体，充分发挥党组织的政治核心作用和全体党员的先锋模范作用，为推进学校的各项工作再上新水平提供坚强的思想保障和组织保障。1•加强学习型党组织建设，引领良好学风。加强学习贯彻十九大精神及习总书记系列讲话与周局长在2018年8月开学工作会议上的讲话精神，深化两学一做学习教育常态化制度化，做好党员干部的思想工作，提高党员干部及教职员工的政治素养。2•加强领导班子建设，打造一流干部队伍。坚持党的民主集中制

5、，充分发挥班子的整体功能，维护班子团结。加强对学校工作重大决策、议事程序的规范，工作中及时沟通，形成共识，协调一致，切实发挥“作风硬、指挥灵、效率高”的整体合力作用。3.发挥党员甘为人先的表率作用。继续在党员及教师队伍中开展“强化责任、严守纪律、树好形象”活动，促进党员整体素质的提高。4.进一步落实党风廉政建设责任制的工作。巩固“民生领域腐败问题专项治理”活动成果，严格执行党风廉政建设责任制，严格党内监督制度，不断加强师德师风建设。让家长满意、群众满意、社会满意。5•加强群众工作，有效凝聚各方教育力量。加强工会工作，深化校务公开，不断提高广大教职工民主管

6、理、民主监督水平，开好教职工代表大会，反映教职工关心的热点问题，积极维护教职工合法权益，充分发挥教职工在学校改革发展和教育教学中的重要作用。关心离退休老教师的生活。(二)教学工作全面贯彻党的十九大教育方针，深化教育改革，着力提升教育质量，做到“特色化发展、精细化管理”，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，发挥学校“幸福教育”与“贤文化”的特色，改变教师的教学行为和学生的学习方式，力争新突破，创办人民满意的的优质教育。工作重点：1.强化常规管理制度，改进教学管理；(1)严格执行课程计划，不断强化教学管理，促进教学质量的全面提高。严格执行课程

7、计划，开齐开足课程，保质保量上实上好每一节课，杜绝随意调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。期末开展学生、家长问卷座谈会，及时了解情况，发现问题提出整改措施。(1)规范教学常规，落实教学“五环节”o备课：实行电子备课制度，要求在上课前一天进行二次备课。每课时教案应有备课提纲，包括教学目标、教学过程、教学方法、课堂训练、作业布置等内容。教师教案由教务处和教研组长双方检查，对于备课不及时、规范，上传不及时的教师限期整改。上课：各学科教师要坚持向课堂45分钟要质量，提高课堂教学效率。既要做到规范自己的教学行为，更要加强对学生行为习惯的培养。实施提前1分钟侯课

8、制度,督促学生做好课前准备；规范课堂常规，随时纠正学生不正确的读、写、坐的姿势，