《在双休日里》指导课教案

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1、邓州市作文优质课竞标赛苏教版八年级下册第四单元作文指导课题目：《在双休日里》主讲：李爱琴单位：邓州市罗庄镇一初中2017年3月29日《在双休日里》指导课教案教学目标：选材记事突出中心。选材叙事时，要做到详略得当。教学重点:选材记事突出中心。教学难点：有详有略，详略得当。教学方法：点拔法课时安排：1课时教学过程：一、导入语：双休日是我们每个同学所向往的。在这两天里，你们可以尽情的去释放、享受，希望你们能将最精彩，最有意义的事情拿出来与我们一起分享，让我们去体味你们别样的生活，倾听你们最真实的心声？一、出示

2、教学目标：（1）写一篇记叙文，有一件完整的事件，主题自定，但要鲜明。（2）选材叙事要做到详略得当。（3）字数不少于600字三、细心审题同学们“双休日”三个字限定的时间：双休日人称：第一人称范围：家庭生活、学校生活、社会生活（走出家庭、学校的生活）另外是怎样的双休日呢？你扩展一下：发生在双休日里的一件事，一件怎么样的事？【生讨轮后回答】“快乐”“充实”“难忘”“无聊”“烦恼”“不完整”......四、准确立意立意就是确定中心，确定一个明确的主题，是这篇文章的关键，有了中心，文章就有了主心骨：没有中心或中心

3、不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章。结合本文确立啥中心？就是你们刚才说的高兴、充实......也就是双休日带给你的感受，心情。怎样使中心明确：结构上首尾呼应。例开头：五天忙碌的学习生活过后，我愉快地迎来了这个不同寻常的双休日。结尾：这个双休日我体会到了父母的艰辛，也体会到了父母不同寻常的爱心。内容上反复出现中心句，关键词。如电视剧《双喜盈门》中反复出现“又娶媳妇又过年，双喜临门”这句台词。结合本文你刚才说的“快乐、充实、烦恼......”就体现了中心,在文中要反复出现。三、巧妙构思写作本文，主题确立后，

4、就要构思选材，学会“截取法”的运用，截取一天中最精彩的生活场景与时段，截取一天中最精彩的情节与片段。总之为了中心，需要做到详略得当。比如烦恼的双休日，最令你烦的事要详写就体现了中心。结合《背影》提问四、精心选材确定中心后，要围绕中心，选择材料，与中心关系密切的要详写，关系不大的次要内容可以略写，与中心无关的可以不写。【结合《在校园里》，《在双休日里》】避免流水账。【学生讨论】双休日你在干啥？干这件事给你的感受？师提示：爬山：使你轻松愉快练字：丰富了课余生活做家务：锻炼了自己独立生活的那能力旅游：增长了见

5、识钓鱼：学会了专注助人：帮助别人，快乐了自己上网打游戏：刺激、兴奋读书，写作：为你的梦想努力.......总之，切不可记流水账地记叙双休日的生活，内容要辨别筛选，保留有积极意义，非常精彩的内容，写作单纯故事，主题要单一，要详略得当。三、习作点评出示作文在双休日里五天忙碌的学习生活过后，我愉快的迎来了这个不寻常的双休日。“咦？人呢？妈？爸？”这时，我看到了餐桌上美味可口的饭菜，旁边还有一张字条。上面写着:“今天中午有事，自己解决一切问题，有事打电话。”那今天自由了，解放了，也要独立了！狼吞虎咽一顿后，开始

6、收拾家。哦,MyGod！简直不堪入目。首先，我走进我的“小天地”，决定先从这里开始，我先把被子叠整齐，书桌上整理好，再用抹布檫得干干净净的，把地扫了，又用拖布拖的很亮，连影子都能看到了。经过一个多小时的艰苦奋斗，我的房间终于被我弄的干干净净，接下来是客厅，我把客厅里的东西摆放好，用抹布檫的亮亮的，走进去简直像人间仙境一般，看起来很亮，很美。最后是爸妈的卧室了，走进去一看，哇！真乱，被子都不叠，比我还懒，我把屋里所有的东西弄得很整齐，把地扫的几乎没有一点脏东西。几小时的奋战后，家里终于整洁了许多。可还没洗

7、碗。啊，恶心的饭渍沾到我的手了。累死了，已经十二点了，我还是出去买点东西吃吧！糟糕，没钱。我像泄了气的皮球瘫在那里，只好将就着吃早上的剩饭。虽然感觉到很累，但我觉得能为父母做一些力所能及的事，我很高兴，我觉得我长大了，懂事了！这个繁忙的日子让我体会了父母的辛苦。虽然辛苦，但却有着非凡的意义。围绕：中心是否明确详略是否得当生讨论师小结：优点：中心明确，围绕“繁忙”选材不足：详略不当，平均使用力量，给人的印象不深刻三、课堂收获通过本次作文讲解，你觉得写人记叙文章应注意什么？生讨论后回答：写作技巧思想认识师小

8、结：生活是丰富多彩的，无论快乐烦恼，双休日都是我们每个人向往的，让我们走出学习的繁忙，走近大自然，给我们自己心灵放个假，放飞梦想，过一个个充实快乐难忘的双休日。最后祝大家双休日快乐！