《2 我的母亲》教学设计

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1、人教版八年级语文下册《我的母亲》教学设计一、导入新课播放：歌曲《烛光里的妈妈》引言：“母亲”多么神圣，多么伟大的字眼。她是我们人生的第一位老师。那么作为学者的胡适在他的传记里是怎样写母亲的呢？今天我们跟随胡适一起走近一位可敬的母亲，再次感受母亲的爱子之情和她那优秀的品质。二、检查预习“读一读，写一写”，读准字音，并理解词义。三、整体感知１.阅读标题，揣测文章内容，假如你没有读课文，让你写这篇文章，你会怎么写？会写些什么呢？本文的主题是做么呢？（学生可以自由发挥，只要言之成理即可）２.通读课文，完成下面各题。①课

2、文写了母亲哪几件事？表现了母亲什么品性？②作者主要定母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？③试对作者母亲的为人教子方式作一点评论④作者对母亲怀有怎样的感情？讨论并明确①文章写了母亲对“我”的管教，体现了母亲”教之严，爱之慈“的品格。写了母亲在”当家“的艰难处境中表现出了宽容忍让、仁慈温和的性格品质，又写了母亲”受辱“非常生气，表现母亲刚气的性格特点。②是为了体现母亲平时的待人接物的态度与方式，以及这些对“我”的深远影响。③母亲的为人，主要是克己谦让，宽容待人，温和仁慈

3、，在教子方面，表现为严格，有时甚至是严厉。④表达了对母亲的怀念，感激和敬爱之情。四.精读赏析1.合作探讨”研讨与练习二”2.找出文中饱含感情的句子,谈谈你的理解.①”每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起，我从不知道她醒来坐了多久了。”【赏析】作者回忆童年往事,暗含对母亲的敬仰和感激.②听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。【赏析】写出了母亲的爱子深情，也流露出“我”对母亲的感激。五、延伸拓展教师写“下水”作文《我的母亲》在班内朗读，然后让学生也写写自己的母亲，在班内交流。总结：

4、母亲是人生的第一位老师，作者用朴实的文字表达了对母亲的深切怀念。学了本文以后，希望能够理解自己的母亲，在生活中更关爱自己的母亲，最后，祝天下所有的母亲健康长寿。六、布置作业1、搜集有关母爱的诗歌、名言。2、母亲节就要到了，你为母亲准备了什么礼物？你最想对母亲说的话是什么？七．板书设计(1-4)童年生活对“我”(5-7)我的母亲(5-12)记叙母亲对家庭(8-11)(13)深远影响对自己(12)