2.《综合性学习 倡导低碳生活》教学设计

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1、《倡导低碳生活》课时教学计划北京市延庆区第四中学赵祥君课题倡导低碳生活课型综合性学习教材内容部编版八年级下册第二单元综合性学习《倡导低碳生活》教学目标1.学生在课前进行大量的社会调查，了解全球变暖以及雾霾空气对我们生活环境以及健康的影响，从而深刻认识到低碳生活的重要意义。2.学生了解低碳生活的含义，从现实中出发，从身边做起，切实做到低碳生活，并能呼吁身边人也能多以低碳的方式生活。教学重难点教学重点：带着问题进行社会调查，并查阅网络资料，了解低碳生后的含义及意义。教学难点：从身边做起，切实以低碳的方式生活，并能呼吁身边人也能以低碳的方式生活。教学过程教学环节时间问

2、题与任务或设计意图教师活动学生活动一、企鹅冰书的故事以奇特的企鹅冰书导入，让学生在故事中明白全球变暖对我们人类生活的影响。我们身边另一重企鹅冰书的故事这个故事带给我们怎样的思考？温室效应是怎样形成的呢？它对我们人类又有怎样的影响呢？我们来看一组观察员对地理贾老师的采访，看贾老师从地理学科的角度带给我们怎样专业的解释。我们身边生活要素的改变学生用声情并茂的语言讲企鹅冰书的故事。随着故事的推移，小企鹅在室温下慢慢变没有了，就像全球气温身高，带来了南北极动物的消亡，可见温室效应给我们的动物带来了灭顶之灾。观看视频，填写课堂任务单，完成温室效应的形成和危害。一、雾霾警报

3、二、低碳意义三、身边的低碳要生活要素的改变—空气质量的改变，也是由于二氧化碳排放量过多引起的，再次用事实引起同学们倡导低碳生活刻不容缓的紧迫感。倡导低碳生活刻不容缓，什么是低碳？怎样做才是低碳？同学们利用网络资源进行查阅。低碳生活绝不是口号，也绝不是国家层面的事，而是与每一个人息息相关，我们除了温度之外，还有一个赖以生存的要素也在悄然发生着变化，那就是空气。有请2组观察员为我们带来“十面霾伏”。温室效应以及雾霾空气已经严重影响到我们的生活，为了给我们自己以及后代留下一个碧水蓝天，倡导低碳生活刻不容缓！那究竟什么是低碳生活呢？有请3组的观察员为我们讲解。我们如何从

4、身边小事做起，将低碳生活进行到底呢？2组观察员现身说法，用自己在儿童医院现场拍摄的雾霾中的北京城，带给同学们视觉上的震撼。平日的街道和高楼已经被浓重的雾霾遮掩，人们患呼吸道疾病和过敏性疾病的机率大幅上升。并给同学们播放了采访呼吸科杨大夫的视频，杨大夫从医生的角度为同学们讲解了雾霾空气的形成以及对人类的危害。其余的同学们填写课堂任务单。利用网络资源讲解什么是低碳---减少二氧化碳的排放量，是一种绿色的生活方式，是节能，是减排。为了倡导低碳生活，国家也从行政与立法上予以保障，并制作出四张宣传海报。具体解读“美丽中国”四张海报的内容。其余同学完成课堂任务单。列举身边的

5、例子：少开车，少用一次性筷子，多种树，将不用的电脑显示器关闭，充电器要及时拔下……一、作业要从身边小事做起，改善环境。由课上拓展到课下，制作宣传海报，呼吁更多的人和我们一起践行低碳生活！我们的改变已经带来了环境的改善，出示北京蓝的图片以及碧水蓝天下的校园图片，呼吁同学们从身边做起，从现在出发！但是我们还要将这种理念传播出去，如何向我们的家人、朋友、邻居宣传低碳生活呢？请你设计一段宣传语。布置作业：制作宣传海报，向家人、同学、邻居等宣传低碳生活的意义，并注意减少过程性垃圾，倡导低碳的宣传方式。同学们小组讨论后给出宣传语。板书设计综合性学习—倡导低碳生活一、我们的环

6、境二、低碳的含义三、身边的低碳作业训练制作宣传海报，向家人、同学、邻居等宣传低碳生活的意义，并注意减少过程性垃圾，倡导低碳的宣传方式。教学反思