1找规律（一）

《1找规律（一）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题7、找规律主备人孙忠秀章节第七单元第一节找规律（一）课时1课时课堂改革设计理念利用情境图片与多媒体课件相结合的教学方法，让学生们初步感知规律。教材解析本课时让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律，还未抽象到数，所以应用多媒体来辅助教学，让学生能在直观、生动的学习环境中找出事物的变化规律。教学目标1、让学生在生动、活泼的情境中找出简单图形的变化规律。2、通过观察和操作找出图形的排列规律，并能根据找出的规律往下摆、涂，加深对图形排列规律的认识。3、使学生感受数学就在身边，对数学产生亲切感，培养学生

2、的思维灵活性。教学重难点重点：找到简单图形的规律。难点：培养学生的观察能力和分析能力。教学媒体教具及使用师：多媒体课件、彩色粉笔、有规律的图片等。生：学具盒、彩色水笔等。教学过程（可以续页）教学内容教师行为学生活动细节问题解决策略一、新课导入投影出示一串美丽的珍珠图。有一串珠子断了，丢了一颗珠子，同学们知道丢失的是哪一颗珠子吗？我猜是白色的不对，我猜是黑色的我也猜黑色的学生们可能一下子说不出什么颜色的珠子丢失了，但通过观察多媒体出示的图片，培养孩子们的观察能力。雅臣小学一年级数学科下册教案教学内容教师

3、活动学生活动细节问题解决策略二、探究新知（一）课件演示：同学们举行联欢会的场景图。让学生说一说在画面上都看到了什么？课件演示：彩旗一面一面地闪动。从画面上，你发现了什么？（第1、3、5、7等面旗子的颜色一样，第2、4、6等旗子的颜色一样）课件演示：装饰彩花一朵一朵地闪动。让学生说一说从画面上发现了什么？（第1、3、5、7等朵花的颜色一样，第2、4、6等花的颜色一样）课件演示：彩灯一盏一盏地闪动。让学生说一说看到画面，想到了什么。（第1、3、5、7等个灯笼的颜色一样，第2、4、6等灯笼的颜色一样）课件演

4、示：学生一人一人闪动。我看到了灯我看到了小朋友我看到了花朵我看到彩色的灯我看到了彩色的花朵我看到了有男生和女生。有两种颜色的旗子，隔着是一种颜色。有两种颜色的花朵，隔着是一种颜色。有两种颜色的灯，隔着是一种颜色。学生边看边说一个女孩，一个男孩。一个女孩又一个男孩。三、巩固提高四、课堂总结（二）观察上面“彩旗、彩花、彩灯、学生”的画面。你们从这些画面中想到了什么？根据画面上的这四种事物排列的规律分析，每种事物排列后面的一个应该是什么？（三）独立完成教材85页例1根据彩旗排列的规律，我们知道后面应该是什么

5、颜色的彩旗?自己尝试做一做，说一说。教学第85页的“做一做”1、欣赏：展示老师搜集的有规律的图片。2、规律在我们身边无处不在，只要同学们细心观察，就会发现.这节课我们学了规律的初步认识，希望同学们课后可以细心观察生活当中的事物，一定就会发现很多的规律奥秘。1、画面上的彩旗、彩花、彩灯、学生都是按照两种不同颜色交叉排列的。学生是一个女生、一个男生的顺序排列的。2、画面上的彩旗、彩花、彩灯、学生都具有一定的规律。后面三幅图你是怎么归纳总结其中的规律的，小组合作探究。涂上合适的颜色，并说说自己是按照什么规律

6、涂色的。学生仔细观察列举生活中的规律1、我们课件站队---一行男生一行女生。2、我们下的五子棋：有黑色的棋子和白色的棋子。板书设计教后反思