健康教育讲稿[优化]

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1、健康教育一、健康及健康教育的概念（一）、健康的概念随着社会的进步和科学技术的发展，关于健康的概念也在不断更新。过去，人们把健康理解为“不生病”、“不虚弱”、或“无残疾”,认为无病就是健康。1948年，世界卫生组织（WHO）在其《组织法》中明确指出:“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会幸福的完美状态o"1978年，WHO在《阿拉木图宣言》中重中了这一定义，并指出“健康是基本人权，达到尽可能的健康水平，是世界范围内一项重要的社会性目标。”这一定义把健康内涵扩展到一个新的认识高度，将人的健康与生理的、心理的、社会的等多方面的关系密切联系起来。在生理上，指躯体与

2、器官无病而且健康；在心理上，指精神与智力的正常，保持良好的心理状态，和谐的人际关系，积极乐观的人生态度；在社会上，指个人能够更好地适应社会环境,发挥个人最大潜能去实现生命存在的社会价值。健康是一个动态的概念，健康与疾病之间不存在明确的界线，就如同一个连续轴，“健康”与“无病”是处于同一轴线的两个不同的端点，只有努力地追求，才能保持一种健康的状态；在一旦患了疾病以后，又能尽快地控制，并向着健康的一端发展。因此，每个人都要努力地追求健康。近年来，有专家主张把“道德健康”列人健康范畴，即从道德的观念出发，每个人不仅对个人健康负有责任，同时还要对家庭、对他人、对社区以及对社会健康负担

3、责任。健康不仅应立足于个人身心健康的完好，同时还关系到全社会和全民族健康素质的捉高。维护和促进健康，决不仅仅是卫生部门和医护人员的事情，需要个人、群体和全社会的共同努力，也就是常说的“人人为健康，健康为人人”。人类的健康受各种因索的影响。通常把影响人类健康的因索分为四类，即行为和生活方式、环境、生物学和卫生保健服务。据我国对部分城市的抽样调查，四类影响因素对健康的影响，行为和生活方式因素排在首位，后面依次为生物学因素、环境因素卫生保健服务因素。(-)健康教育的概念健康教育是通过有比例、有组织、有系统的社会和教育活动，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于

4、健康行为和生活方式的教育活动和过程。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。健康教育是三级预防中第一级预防的核心。一、健康教育的特征及任务(-)健康教育的特征1、健康教育的核心是教育人们树立健康意识，养成良好的行为和生活方式，即使教育对象实现知识、信念和行为改变的统一。知、信、行是表述健康教育最基本内涵的“三字经”，这三者的关系表现为：知识是基础，信念是动力，彳亍为是目标。2、健康教育活动是有计划、有组织、有系统和有评价的教育活动。通过健康教育，促使人们自愿采用有利于健康的行为，降低或消除影响健康的危险因素，降低发病率、伤残率和死亡率，提高生活

5、质量，并对教育结果进行评价。3、健康教育的基本策略是信息传播、行为干预和社区组织。因为行为与生活方式的改变一方面取决于改变者自身，一方面取决于行为改变者以外的因素，如受到文化背景、社会关系、社会经济状况及风俗习惯等因素影响，健康教育活动涉及社会的方方面面，离不开全社会的组织与支持。(二)健康教育的任务1、提高健康知识普及率与卫生行为形成率。建立或促进个人或社会对预防疾病和保持自身健康的责任感;促使人们自愿地采纳健康行为；帮助个人、家庭和社区理解和认识哪些行为有利于健康，认识哪些行为有害于健康；认识特定的生活方式引起的健康损害；促进和加强有助于健康的自觉行为，积极参与自我保健活

6、动。2、提高社会人群参与健康教育活动的参与率。促进个人和社会积极主动地参与制订和采用明智的决策，选择有利于健康的行为，如减少吸烟危害和推动制订烟草控制的法规，以创造一个有利于改变某种行为的社会环境和自然环境。3、为各级领导、权威人士或专业人员捉供健康教育信息，有效地促进和影响领导决策层及吋进行观念的改变。4、促进社会主义精神文明建设；提高全民族的科学文化水平；广泛建立正确的健康意识；提倡文明、健康、科学的生活方式；克服社会上存在的愚昧落后不良习俗，改善不卫生行为。二、农村健康教育（一）农村健康教育的原则农村健康教育就是以乡镇、村为单位，以农村居民为教育对象,以促进农村居民健康

7、为目标，有组织、有计划、有评价的社会和教育活动。农村健康教育的目的在于促进农村居民学习健康知识，增强健康意识，掌握健康技能，养成科学、文明、健康的行为和生活方式，从整体上提高农村居民的健康水平和生活质量。开展农村健康教育应掌握以下原则：（1）科学性原则；（2）通俗性原则；（3）艺术性原则；（4）因地制宜原则。（二）农村健康教育的方法1、农村健康教育方法的分类一般根据活动性质、目的和干预手段的不同，可将健康教育干预方法分为信息传播、行为干预和社区组织三大类。（1）信息传播类通过各种渠道和媒介传递健康信息，