71维护受教育权导学案

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1、第七单元我们的文化经济权利导学案7.1维护受教育权第一课时受教育是我们的权利和义务、接受九年义务教育学校：班级姓名：第—小组—号学习目标：（独学）1、知识与能力：受教育权含义2、过程与方法：理解受教育既是我国公民的基本权利，乂是我国公民的基本义务3、情感态度价值观：为什么受教育既是我国公民的基本权利，又是我国公民的基本义务？4、教学重难点：什么是受教冇权利？一、课前自学提纲（一）受教育是我们的权利和义务1、什么是受教育权利？所谓受教育权利，是指公民有从国家接受的机会，以及获得受教育的的权利。受教育权利是公民的之一。同时，受教育也是公民的O2.为什么受教育是我们的权利和义务？（1）从公民来说

2、，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利，国家宪法和法律也规定了公民受教育的权利。（2）从对公民的耍求来讲，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。…。（二入接受九年义务教育1、义务教育的含义义务教育是国家统一实施的所有、接受的教育，是国家必须予以保障的事业。2、是义务教育的显著特征。①免费性②普及性③强制性3、国家是如何保障我们公民接受义务教冇的权利？4、国家实行义务教育制度。包括和教育两个阶段。时间跨度共九年，所以也称“九年义务教育”。5、义务教育承担的重人使命。把注重培养学生的能力、能力和能力作为促进学生全面发展的重点，并•提出了一系列实施索质教育的扭施。我的疑惑：二、教与学（教学过程

3、）：（一）导入新课（-）预习检查与精讲释疑（三）合作探究，交流展示：观察P50“探究园”——招工现场，讨论思考：1、上述情境中家长的说法正确吗？厂方的合同在法律上有效吗？为什么？答:2、在上述事例中，未成年人可以通过什么方式维护自己的权利?答：（四）、课堂小结（五）、达标训练单项选择题1、新义务教育法全面纳入财政保障范围、更注重平衡教育资源的配置、明确政府对实丿逝义务教育担负首要责任。该法的实施（）A.能够满足人们终身学习的需要B.有利于我国义务教冇事业的顺利发展C.是提升全民族文化索质的根本D.能彻底平衡我国教育资源的合理配置2、下列对父母迫使未成年子女辍学经商行为的认识中，错误的是（）

4、A、这应该受到舆论和道徳的谴责B、这是违法行为，应承担相应的法律责任C、这是父母亨有的权利D、这仪犯了子女的受教育权多项选择题3、《义务教育法》的修订将使1.8亿义务教育阶段的在校学生受益。对于接受义务教育的学生来说，受教育（）A.是在享受公民的权利B.是应该认真履行的义务C.既是权利又是义务D.仅仅是公民个人的事情4、实行真正意义上的免费义务教冇，有利于（）A.更好地保障公民的受教育权B.提高全民族的科学文化索质C.减轻城乡居民的经济负担D.使义务教育成为公民个人的私事综合探究题5、小燕是个只有15岁的女孩，学习很勤奋。在她读完八年级的假期里，母亲把她送到一家工厂打工。在那里，过重的体力

5、劳动和恶劣的生产条件，使小燕日渐瘦弱、精神恍惚。假期结束后，小燕儿次哭着求母亲比她上学，可其母总是以家小生活困难为由拒绝她的要求，小燕就只好继续在工厂打工。阅读上述材料，回答下列问题：（1）上述例子中，小燕哪些权利受到了侵害？答：（2）如果你是小燕，你该怎么办？答：7.1维护受教育权第二课时珍惜受教育的机会学校：班级：八（）班姓名：第—小纽—号学习目标：（独学）1、知识与能力：知道正在接受义务教育的学生应承担的基木义务2、过程与方法：了解国家保障适龄儿童和少年接受义务教育的责任3、情感态度价值观：珍惜受教育的机会，很好的履行受教育义务，也能很好的保护自己的受教育权4、教学重难点：珍惜受教冇

6、的机会，很好的履行受教冇义务，也能很好的保护自己的受教冇权一、课前自学提纲（三）、珍惜受教育的机会（我们应怎样珍惜受教育的机会？）1、维护的权利。在现实牛活中，侵犯未成年人受教育权利的行为吋有发生。我们应学会运用法律，坚决维护自己受教育的权利。2、珍惜学习机会，自觉履行的义务。（1）、自觉接受规定的义务教育，不中途辍学；（2）白觉遵守和,尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一个徳、解、体、美全面发展的好学生。我的疑惑：二、教与学（教学过程）：（一）导入新课：（-）预习检查与精讲释疑（三）合作探究，交流展示：1、实践与评价：阅读P53：“明辉的故事”；并思考：（1）明辉受伤后克服困难，坚

7、持上学，他的行为具有什么样的法律意义？（2）从权利与义务关系的角度谈谈：我们在享受受教冇权利的同时，应该如何对待学习？（四）、课堂小结（五）、巩固达标（选择题）单项选择题1、某校八年级一班班主任対班上一位差生说“我无权不让你上学，但有权不让你上课”。対此,你认为正确的是（）A.老师有权开除学生学籍B.老师有权不让这位差生上课C.老师这种行为是合法的D.老师侵犯了学生的受教育权2、《求是》杂志载文指出，要构建现代国民教育体