2方案附件1.1-合格评估体系及标准

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1、附件1・1:合格评估体系及标准（本方案适宜汕•体冇健康类的理论课程）一级指标二级指标标准备注1.定位与设计1.1目标定位定位准确，与专业培养目标相一致。依据专业培养方案H•的培养口标、培养要求，审查课程教学人纲。1.2教育思想与教学理念教育思想与教学理念先进，注重7生能力与索质的培养，措施具体，执行到位。需提供支撑材料，自评报告应明确说明。13课程体系与教学内容*课程知识体系结构完整，教学内容合理，符合大纲要求，注重学生创新思维或能力的培养，有与课程相符的实践教学环节。依据教学大纲、授课进度计划、教案、实践教学安排等审查。1.4相关课程关联

2、性与相关课程分工明晰，有良好的关联性。依据专业培养方案与相关课程大纲，审查教学内容与相关课程的衔接度。2.教学团队2.1课程负责人具有良好师德，7术造诣较高；负责并承担本课程建设和教学工作，教学能力强，具有较高的凝聚力，有3年及以上的高校教学经历。近三年有校级及以上教研立项或近三年有公开发表的教学研究论文或参加本课程使用教材的编吗。提供相关佐证材料。2.2师资结构*有合理的教学梯队，至少有2名教师。职称结构、学历结构、学缘结构基木合理。近五年有获得校级课堂教学质量优秀的教师。提供相关佐证材料。2.3教师上课率近三年内担任木课程教学工作的教师

3、为100%、且承依据教学任务书、教学记录表等审担本课程授课工作的教师数280%（不含实验专职教师），教授和副教授的授课率280%o查。2.4青年教师培养有明确的培养计划和助课过程。青年教师是指40岁以下并具有教师资格的教师。2.5师德与风范严于律己，为人师表；指导学生改进学习方法，对学生严格要求，热情辅导；治学严谨，寓思想教育于教学之中，无教学事故。提供相关具体事例材料。3.教学资源3.1硬件资源*硕件资源满足课堂教学及实验教学要求，配套设备、教具等齐全、完好、运转止常，可进行开放实验。依拯教学大纲、授课教案、实践教学环节指导书与实践教学记

4、录表，检查硬件资源与实际教学需求的符合度。3.2教材选用符合大纲要求的国家正式出版的优秀教材、参考书或自编的讲义；课程实验或课程设计等实践教学环节有适合的教学指导书。提供相关佐证材料。3.3教学文件与资料基木教学文件与资料齐备，有一定量的拓展资料。基本教学文件与资料、拓展资料的定义与范围见注释①。4.教学过程及效果4.1教学模式、方法与手段教师根据教学大纲以及学生知识结构的认知水平提出适宜的教学模式，采用恰当的教学方法和手段；70%以上的教师能采用不同的教学手段（教具、课件、CAI等）丰富课堂教学内容，效果明显。注重学牛口主学习与创新能力的

5、培养。依据《河北工业大学本科教学质量保障与监控体系（理论教学）》，提供和关佐证材料。4.2理论教学过程及效果*有完整的理论教学体系，理论教学满课时授课，教学内容、进度符合授课进度计划，教学方法科学、手段先进；授课认真，讲授娴熟、运用自如，重点、难点处理得当；教学记录表填写规范；答疑、作业与指导安排合理，作业布置适当；专家、领导、同行和学生评教得分均在合格以上。4.3实践教学过程及效果有完整的实践教学体系，与课程目标定位相符，与大纲要求一致；实践环节安排得当，项目设计合理，分组合理；过程规范，具有完整的实践计划与课表；实践环节的时间安排与授课

6、计划一致，开出时间与课表一致；实际开设内容与计划内容和符。实验开出率100%；记录齐金，给出实践具体成绩，并记入课程总成绩。无安全隐患。依据河北工业大学实验教学管理规定（试行），提供相关佐证材料。4.4课程考核*考核方式科学合理。注重考查学生能力，内容覆盖面符合大纲要求，难易程度适宜。试卷格式规范，答案巧评分标准齐备。考试管理严密、科学、规范；阅卷规范、公匸、客观，符合评分标准，无错判漏判，核分止确，签字齐金，统一考试课程集体阅卷；试卷分析规范，总成绩构成合理，符合大纲要求。抽查试卷、标准答案及评分标准和试卷分析，审核相关佐证材料。5.教学

7、成果5.1教学研究Q交流开展课程教学改革研究，能根据课程教学情况进行课程体系和教学内容改革、教学环节和方法改革，有校级及以上教学研究项目，取得了较好的成效；有FI常教学提供和关佐证材料。研究、课程建设研讨、培训和调研等活动；组织或参加金国或区域性教学研讨会议或与国内外高水平大学的学术交流。5.2教研改革成果近三年有与本课程相关的校级及以上教学成果奖，或有指导学生参加与木课程相关的各种竞赛并获奖，或教师参加与本课程相关的各种竞赛并取得成绩。近三年有公开发表的教学研究论文或止式出版的教材。提供相关佐证材料。6.教学管理6.1日常教学管理课程负责

8、人能安排日常教学工作检查以及校院安排的教学自查，相关记录齐全，教学运行安金、平稳有序；有教学保障措施，执行到位。提供相关佐证材料。6.2管理制度建设有课程教学管理制度，包拈新任教