暑期社会实践义务支教活动策划书1

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1、暑期社会实践藁城县贾市庄小学义务支教活动策划书主办方:河北科技大学建工学院团委会承办方:河北科技大学建工学院学生会一、活动主题倾情奉献,爱心支教二、活动背景本着奉献社会,回报祖国,锻炼自我的目的,有针对性的在一些教育不发达地区展开支教活动。激发孩子们的学习热情和奋起的精神,为他们的心灵打开一扇通向外界的窗口,拓宽他们的视野,对其人生态度等方面产生积极的影响,从而对他们的人生观、价值观起到正确的引导作用,我们特此拟定了本次支教活动策划三、活动目的及意义志愿者在课余实践里尽自己的能力以一名老师的身份,主要帮助辅导当地小学生,缓解教学资源缺乏的状况,以志愿者

2、自身的经历来教育服务对象,培养中小学生热爱学习,勤于思考的习惯。弘扬志愿者精神,同时也使志愿者自己得到锻炼。四、活动时间:2011年7月1日-2011年7月7日(待定)五、活动地点:石家庄藁城县贾市庄镇贾市庄小学六、主要活动流程 1、前期准备①、完成活动的申请  ②、做好联系上藁城县贾市庄小学小学,了解学校需要的教育物资和当地的风俗习惯,根据当地实际情况拟定教学计划,准备教案,向学校赠送募捐所得的书籍  ③、做好校内及校外的宣传,筹集教育物资和经费  ④、安排好乘车路线和支教期间的生活  ⑤、确定支教队员以及各队员所教授科目,确定各方面的负责人以及各负

3、责人职责分工  ⑥、培训和组织工作,介绍此次活动的内容和意义、所到地区的具体情况,队员所承担的责任和义务。  ⑦、联系有关媒体,创造一定的社会影响。⑧、准备好相关物品如下:1、校旗、院旗、志愿者帽子、身份相关证明2、礼物:铅笔、橡皮、本、红领巾等3、参加支教学生自备生活用品:被褥、洗漱用具、防晒驱虫用品、雨具等生活用品4、备用药品:中暑药:正气水等感冒药:板蓝根冲剂、白加黑等消化不良:保和丸、吗丁啉等晕车药:驱风油、乘晕宁等去火药:三黄片、草珊瑚含片、牛黄解毒丸等伤口:创可贴、红花油等 2、中期活动①、志愿者启程,会见当地政府负责人员,向他们详细解释本

4、次活动的宗旨,进一步了解当地情况。②、在到达当天开一个简单的大会介绍我们此次支教的成员以及接下来几天的教学工作安排,并了解熟悉当地环境③、正式行课时发放红领巾并例行升旗仪式④、以语文、数学、英语、音乐、体育、美术等各学科教学为主,可涉及趣味知识和益智知识等其他课外知识。以趣味故事以及互动游戏的形式吸引学生的注意力,培养他们的学习兴趣,在学习中发现更多的乐趣。  ④、在课外的时间进行家访和经济调查等其他项目,并对问卷问题对当地群众进行有关教育方面的调查  ⑤、行课期间认真按照课表上课,按照教学方案实施阶段性教学,由浅及深,丰富充实。  ⑥、支教过程中分别

5、对学生、教师及家长进行社会调查和访谈,并重点走访部分困难家庭。在这一过程中,要注意积累照片和影音材料。 3、后期活动  主要完成考察报告的撰写和活动的后期宣传。使用统计软件对调查结果进行分析,完成规范的调查报告,并提出如何发展落后地区教育的建议,争取发表在有影响力的刊物上。配合媒体做好报道、宣传。在校内举行展览活动,向全校感兴趣的同学介绍活动进行情况。并向当地政府提交考察报告和发展建议,并考虑建立长期合作关系,尽可能建立暑期社会实践基地,将支教、社会调查活动长期化、制度化。召开总结大会,总结活动的经验和不足,表彰表现突出的队员七、活动具体安排1、教学主

6、要安排:①、师生互动②、手把手辅导③、以本为本④、学生上课⑥、批改作业等细节2、每日安排第一天(7月1日):①、上午,下车后,统一在当地村干部的带领下安排住宿,各自打理好自己的物品②、安顿好住宿后,向村干部了解村里的基本情况,并介绍接下去几天的支教日程安排③、下午,由村干部陪同熟悉活动地点(定点的农户家庭,暂时为四户),并积极与他们交流。随后走访农户,并组织孩子们开展见面班会,了解经济生活状况以及家长对孩子教育的态度和想法,并了解孩子的学习基础④、晚上各组员集合,统一由负责人分派第二天的支教活动(分为二小组)。各组员整理备课笔记和授课思路第二天(7月2

7、日):①、清晨6点起床晨练,跑步,跳健美操②、上午:7:30进行广播③、上午:进行支教(时间8:00—12:00),其中利用一节课举行主题班会。各课老师交代要带的学习用品,做出相应要求,(如:上课不迟到、不早退、不旷课,有事要请假;上课专心听讲,主动发言等)④、下午:进行支教(时间14:30—17:30)⑤、晚上:A组到定点的农户家庭,与家长孩子交流、沟通⑥、晚上:回住宿交流心得第三天(7月3日):①、清晨6点起床晨练,跑步,跳健美操。(组队到附近的小丘陵爬山,感受大自然,呼吸新鲜空气)②、上午:进行支教(时间8:00—12:00),课下,各课老师布置

8、作业③、中午:午睡④、下午:进行支教(时间14:30—17:30),课下,各课老师布置作业⑤、

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