【聚焦中考】（甘肃地区）2017中考物理总复习第八讲压强试题

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1、第八讲压强一、选择题面团面饼1.（2016,丽水）缙云烧饼名扬海外，如图是烧饼制作从揉团到压扁过程，则面团变成面饼后对桌面的CA.压力变小B.压力变人C.压强变小D.压强变人2.（2016,咸宁）第31届里约奧运会于2016年8刀5口至21L1首次在南美洲举行.里约奥运会的吉祥物代表了巴西人的快乐和处事的方式.图中吉祥物对地面压强最大的是B1.（2016,舟山）动物的进化会使它们的身体结构和功能更适应环境，下列用压强知识解释错误的是CA.啄木鸟的喙又尖又长——减小受力而积，增人压强，有利于摄食B.狗的犬齿很尖——减小受力面积，增大压强，冇利于撕咬食物C

2、.鲫鱼的身体呈梭形——增大受力面积，减小压强，有利于水中游行D.骆驼的趾特别宽大——增大受力血枳，减小压强，有利于沙漠行走2.（2016,长沙）如图所示的小实验或生活现象能说明大气压存在的是A代纸片托住水B.橡皮膜外凸c.U形管中液面相'卜5.（2016,钦州）如图所示,水平地面上人〃两圆柱形容器中的液面相平,甲、乙、丙三处液体的压强分别为P甲、Q乙利Q丙（Q水＞Q煤油），则Q甲、Q乙和Q丙的人小关系为BA.p甲=p乙＞p丙B.门甲＞刀乙＞刀丙C.pw＜p乙＜“丙D.p^=p乙丙6.（2016,广州）如图1所示,静止吋U形管两液而相平，下列选项包含图2

3、中所有合理情形的是BA.乙、丙大气大气图1B.甲、丙吝鼻气譽r向气曙向卞鼻［气大卞抽f1大气Ldi厂笙甲C.乙、7/；/乙内丁图2丙D.甲、丁7.（2016,漳州）如图所示，将一圆柱体从水中匀速提起点至下表血刚好离开水面，此过程容器底受到水的压强Q随时间广变化的图象人致如卜•列图屮的DABCD8.（2016,十堰）如图所示为同种材料制成的实心圆林体弭和〃放在水平地面上，它们ABC甲的高度之比为2:1,底面积之比为1:2,则它们的质量之比加：伽和对地面的压强之比必分别为BA.mA:I血=21,Pa:0=211B.hia:皿=11,Pa:0=21ABC.I

4、I1A:伽=11,Pa:P“=11D.•皿=21,Pa:Pb=119.（2016,三明）物理老师在实验室做“流体压强与流速关系”的演示实验：图卬所示是由粗细不同的三节塑料管久B、C连接而成的装直，三节管屮分别接有三个相同传感器的探头，传感器与电脑相连.老师将抽气机与C管右端相连示开始抽气，电脑绘制出的三节管中的气体压强随时间变化的p~I图象如图乙所示•则下列描述正确的是DA.抽气过程中，三节管中的气体流速相同B.实验室的大气压为101.0kPaC.0〜4s,C管中的气体压强变化最人D.图象③是/管中的气体压强随时间变化的图象二、填空题10.（2016,

5、百色）小明在江边湿地上漫步，他发现，双脚陷入松软的泥土时，用力拔起一只脚，另一只脚反而会陷得更深，原因是小明对泥土的压力_不变」压强—增大-（均选填“增人,，“减小,，或“不变”）11.（2016,河源）某同学穿的运动鞋，鞋底有凹凸不平的花纹，是为了增人鞋底与地面间的—摩擦力若该同学的质量是60kg,站立时双脚鞋底与地面的接触面积为300cm2,则该同学对地面的压强为2X101Pa.（呂取10N/kg）12.（2016,娄底）据新华社5月22日报道，“蛟龙”号载人潜水器22日成功完成在雅浦海沟的最后一次科学应用下潜，最人下潜深度达6580m.潜水器在下

6、潜的过程屮，受到的压强■变人_（选填“变小”“变大”或“不变”），当下潜至最深处时所受到的海水压强是6.58X10,Pa.（海水的密度约为1.0X10’kg/mg取10N/kg）13.（2015,汕尾）物体〃静止在水平桌面上，如图甲所示，用一.pq水平推力把物体/向右移动（不落地），如图乙所示，则物体外在移动甲1过程中对桌而的压力_不变」压强—变人所受摩擦力—不变-（以上三空选填“变大”“变小”或“不变”）14.（2016,天津）如图1所示，普通水壶壶嘴的高度不低于壶身的高度，其设计遵循了连通器的原理；如图2所示，用吸管将杯中的饮料吸入口中，是利用了

7、大气压的作用.图1遮雨盖地面风图2第14题图第15题图10.（2016,济宁）教师的门关不紧，常被风吹开，小希在门与门框Z间塞入硬纸片再关上，门就不易被风吹开，她这样做的道理是_增大摩擦亠为改善火车站地下通道的通风情况,小希设计了抽气管道，并将管道上方遮雨盖的形状设计成图中的形状，利用地面风实现口动抽气，其设计原理是—流体流速越人的位置压强越小亠三、作图题11.（2016,河南）如图所示，在游泳池的底部和侧壁，铺满了面积相等的小瓷砖，请画出水对昇、〃两瓷砖压力的示意图.二二二二二二二二二二二二二二A四、实验探究题10.（2016,邵阳）小刚同学在家里川

8、实心砖和平铺在水平桌面上的海绵等一些自备器材,做探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验•两块