【备课参考】语文粤教版必修五作业：311城南旧事（节选）Word版含解析

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1、绝知胆事要躬行飞JUEZHICISHIYAOGONGXINGV岸同步测控％一、语段阅读阅读文本选段，完成1〜4题。英子笑嘻嘻地往回走了。校门口。“长亭外，古道边，芳草碧连天”的歌声缭绕着。三个童子军拿着棍子把着大门，维持着秩序，来宾络绎进去。英子的爸爸妈妈一同来了。学校礼堂里。四角交叉挂着万国旗，台上，正中悬挂着孙中山像和“革命尚未成功，同志仍须努力”的对联，上面是“天下为公”的匾额，三十来个少年排成三行，一位老师捧着一盘系着红绸带的毕业证书站在前面，校长走上前来拿起一卷毕业证书。校长本届毕业第一名学

2、生XXXo一个眉目清秀的少年出列走到校长面前一鞠躬。全场响起了热烈的掌声。英子打扮成小麻雀同参加游艺节目的同学们坐在一起，她鼓着掌回过头去望着来宾席，看到爸爸妈妈已经坐在那里。妈妈也看见她了，她举起一个苹果向英子示意，英子就过来了。这时正好那个考第一名的学生从台上下来，回到座位上去，他好像听到有人叫他，回过头去,走到来宾席旁。英子看到那个在草堆里认识的人笑嘻嘻地伸出手来，从学生手里接过了那份用红绸带系着的毕业证书。爸爸（对英子说）你以后也要考第一名才好，你看他爸爸多喜欢。英子不是他爸爸，是哥哥。后景里

3、，拿了毕业证书的小学毕业生陆续走回自己的座位。小学校的课堂里。秋天了，窗外的落叶吹下来，落到了教室里，落到了林英子的课桌上。韩老师踏着风琴,小学生齐声唱着“长亭外，古道边，芳草碧连天……”林英子一边唱，一边落下了泪珠。韩老师走到英子身旁。韩老师为什么哭？英子我没有哭，我每次唱这支歌，眼睛都会发酸，眼泪就掉下来了，管也管不住。韩老师点点头，拍了拍她的肩膀，走开了。1•文段的最后写英子边唱歌边落泪，这里的歌声有什么作用？答:解析：本题考查文学作品表达技巧的能力。此题要结合上文英子与“厚嘴唇的人”的故事来分

4、析。解答时要从故事情节、表达技巧和思想主题等方面分析。答案：这里的歌声正是代表别离，起到渲染气氛、暗示主题的作用。触景生情，英子想起与自己离别的朋友，难免伤心落泪。一双充满纯真童稚Z情的眼睛，在观察着世界，思索看人生。一曲《送别》，“长亭外，古道边，芳草碧连天”的歌声，淡淡的哀愁，深深的相思,尽在不言屮。2•“一个眉目清秀的少年出列走到校长面前一鞠躬。全场响起了热烈的掌声。”这一情节有何作用？答:解析：本题考查理解文学作品内容的能力。解答此题需联系上下文，重点分析“眉目清秀的少年”与“厚嘴唇的人”有关

5、的故事情节，如前文“厚嘴唇的人”对兄弟的评价等，重点从文章结构和表达主题两个方面分析这一情节的作用。答案：①照应前文“厚嘴唇的人”对“兄弟”的评价：“我小兄弟是个好学生，年年考第一，有志气。”②从剧本构思上讲，在如此优秀的弟弟背后，竟有一个为了供应他上学忍受艰难、迫不得已而为“贼”的哥哥支持，更增添了故事的悲剧气氛。3•开头写英子“笑嘻嘻”的作用是什么？答:解析：本题考查分析文学作品内容及表达技巧的能力。要从人物形象塑造和故事情节发展两个方面来分析。答案：①从人物形象塑造方面来看，“笑嘻嘻”这一举动塑

6、造了一个天真无邪、无忧无虑的少女形象。②从故事情节发展来看，“笑嘻嘻”这一举动表明英子对所发生的事情不知内情。4•试分析“厚嘴唇的人”这一人物形象。答:解析：本题考查分析人物形象的能力。解答此题要重点分析与“厚嘴唇的人”有关的几个故事。解答时注意内容全面，语句简练。答案：他为生活所迫而做“贼”。他是一个承受生活的艰难，养家糊口，供应弟弟上学,为人朴实厚道，生活在20世纪20年代乱世中的一个普通人物形象。二、语言运用5•下面一段话中，画横线的词语有些是可以删去的，请将可以删去的词语的序号写在题后横线上。

7、中国①汉字是中国②文化中一颗灿烂的明珠。自③黄帝时期以来④，象形字的出现就已⑤打破了原始人“结绳记事”的生活习惯，便⑥中国步入了先进文化的殿堂。汉字才有了中华文明的发展，它是古代人类⑦与现代中国人智慧的结晶。可以删去的词语是：解析：①汉字本来就是中国的，成分赘余。与③④关联的下文的“出现”是一个瞬时动作，不能修饰历时的槪念。⑤不存在时态的完成。⑦汉字属于中国人，“人类”概念太大，删去反而行文流畅。答案：①③④⑤⑦6•电影评论，简称影评，是对一部电影的导演、演员、镜头语言、拍摄技术、剧情、线索、环境、色

8、彩、光线等进行分析和批评，又称电影批评。学完《城南旧事》一文，针对剧情写一个影评。150字左右。答：解析：本题考查综合运用语言的能力。写影评要注意以下几点：①善于捕捉住感受点；②抓住细节，诠释其深刻涵义；③立意要新，挖掘要深；④要实事求是地分析评价。本题的题干要求针对剧情来写影评，所以答案不宜贪大求全，而应从点滴感悟写起。答案：（示例1）满含人间烟火味，却无半分名利心。近乎一幅宁静、淡泊、简约的中国水墨画，似一首淡雅而含蓄的诗。缓慢而悠长的童年旧事，她像