住宅室内设计教案

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1、篇一：住宅空间设计教案涉外商贸学院教案所在单位艺术设计学院所属教研室电脑辅助设计教研室课程名称住宅空间设计授课教师秦学军《住宅空间设计》教案一、课程性质：专业基础必修课二、总学时/学分：54学时/4学分三、课程类型：理论课（）实践（含实验）课（V）四、学吋分配：理论课（10）学时实践（含实验）课（44）学时五、授课专业、层次：2010环境艺术设计专科六、本课程的教学目的和要求：通过《住宅空间设计》课程的教学，引导学生掌握室内设计操作技巧和方法，培养学生在室内设计学习过程中基本操作能力，使学生通过课堂学习和项目实训熟练地常握家居设计的过程和创意表现的专业技能。七、本课程的教学重点、难

2、点1.课程重点让学生通过对室内设计原理的讲授，使学生了解室内设计，从而为今后的室内设计提供了设计的理论依据，并为室内设计打下扎实的理论基础。2.课程难点实际现场观察与测量及业主的沟通，平面图介绍、平面功能分区，家居布置与平面尺寸及装修材料的选用等。八、教材和参考书1.《居住空间设计实训》，孔小丹编著，东方出版中心，2010年7月2.《室内设计原理》，来增祥编著，重庆大学出版社，2010年4月第2版《住宅空间设计》教案内容一、章节内容：第一章室内设计理论知识二、课时：8学时三、教学目的本章让学生通过对室内设计原理的讲授,使学生了解室内设计，从而为今后的室内设计提供了设计的理论依据，并

3、为室内设计打下扎实的理论基础。四、教学重点与难点本章重点：掌握室内设计的含义、内容、程序及室内装潢、室内装修、室内设计概念的区别，家居设计功能分区，家居照明照度的控制。本章难点：家居设计中人体工程学的应用，灯具布局，室内色彩的设定。五、教学方法：身教胜于言教，教师在讲授理论知识的同时，应注重技法的示范辅导，及时解决和纠正学生在学习过程中的偏差和困难。鉴于住宅室内设计的特殊性，在教学中应须注意：（1）因材施教（2）多媒体理论讲解（3）实地考察（4）命题方案设计（5）讨论六、教学过程设计1・室内设计介绍（1）室内设计的含义室内设计是将人们的环境意识与审美意识相结合，从建筑内部把握空间进

4、行设计的一项活动。室内设计是根据室内的使用性质和所处的环境，运用物质材料、工艺技术及艺术手段，创造出功能合理、舒适美观，符合人的生理、心理需求的内部空间；赋予使用者愉悦的，便于生活、工作、学习的理想的居住与工作环境。（2）室内装潢、室内装修、室内设计概念的区别室内装潢从视觉效果的角度来看，指室内地而、墙而、顶棚等各界而的色彩处理、装饰材料的作用及配置效果。室内装修着重于工程技术、施工工艺和构造做法等方面的研究。室内设计指综合的室内环境设计,除室内装修、室内设计两项内容外，还包括氛围、意境等心理坏境和个性特色等文化坏境方面的创造。（3）室内设计的内容室内设计的内容见图1-U（4）室内

5、设计的程序室内设计程序是保证设计质量的前提，一般分为4个阶段展开，包括设计准备阶段、方案设计阶段、施工图设计阶段、设计实施（施工）阶段，具体内容如下：a.设计准备比接受委托任务书，或根据标书要求参加投标；b.明确设计期限，确定设计计划进度表，考虑各工种的趾合；c.明确设计任务和要求,如室内的使用性质、功能要求、造价等；d.收集分析有关的资料信息，熟悉设计的有关规范、现场勘测等；e.签订合同，设计进度安排，与业主商议确定设计费等。b.方案设计乩进一步收集、分析资料与信息，构思立意，进行初步方案设计；b.确定初步方案，提供设计文件，包括平面图、天花图、立面展开图、色彩效果图、装饰材料实

6、样、设计说明与造价概算；c.初步设计方案的修改与确定。c.施工图设计a.补充施工所必要的有关平面布置、室内立面等图纸；b.构造节点详图、细部大样图、设备管线图；c.编制施工说明和造价预算。d・设计实施比设计人员向施工单位进行设计意图说明、图纸的技术交底；b.按图纸检验施工现场实况，有时要作必要的局部修改或补充；c.会同质检部门和委托单位进行工程的验收。设计人员在各阶段都需协调好与委托方、施工单位的相互关系，以収得沟通与共识；抓好设计各阶段的环节，充分重视设计、施工、材料、设备（风、水、电等设备部门）等各方面的衔接；重视与原建筑物建筑设计的衔接，以期获得理想的设计效果。2.家居功能设

7、计（1）家居设计的原理a.家居设计与室内设计的关系室内设计根据空间使用性质的不同，分为家居设计、办公空间设计、商业空间设计、娱乐空间设计、展示空间设计、餐饮空间设计、酒店宾馆设计以及一些特殊功能的空间设计。尽管它们形式不同，但其设计原理基本相同，家居设计是室内设计中与人们关系最为密切的一种空间设计形式。b.家居设计的基木理念家居设计是根据人的基本需求、生活方式、感觉、人的精神追求等为出发点来进行设计的。这是家居设计的根本，但是现在很多设计却往往脱离了这个根本，只一-味