双高双普讨论拟定稿

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1、陕西省“双高双普”评估验收标准（试行）指标评估验收标准评分标准分值得分一、教育管理(200分)1.县级政府教育职责：制定了贯彻国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要的实施方案、教育发展五年规划和年度计划，将教育纳入县域经济、社会发展总体规划，确立了义务教育均衡发展和各类教育协调发展目标，确保教育事业优先发展；认真实施“316工程”，制定了中小学校长（幼儿园园长）履行教育工作职责督导考核制度；认真实施校园安全工程等教育发展工程；建立了对涉教部门、乡镇（街办）政府教育工作目标责任制和督导考核制度；县级政府定期召开会议，研究教育工作；成立了“双高双普”

2、工作机构，制定了实施方案；形成了决策、执行、监督相互协调的现代教育管理机制。共7项，每项4分。282.政府有关部门教育职责：制定了贯彻落实省《教育规划纲要》的实施方案，明确并落实了教育、发改、人事、财政、审计、监察、公安、司法、土地、建设、交通、工商、税务、卫生、文化等部门的教育工作职责；建立了部门履行教育工作职责督导考核制度；将评估考核结果作为年度目标考评和干部选拔任用的重要依据。共3项，第1项13分，第2项3分，第3项4分。203.乡镇（街办）教育职责：明确并落实乡镇（街办）履行教育工作职责，明确专职人员管理乡镇（街办）具体教育事务，对辖区学前

3、教育、义务教育、继续教育实施统筹管理；制定了义务教育入学制度和控辍保学制度，动员辍学学生返校；加强对辖区教育环境的综合治理，落实教育用地的征用划拨；建立了乡镇（街办）党政主要领导干部履行教育工作督导考核制度；将评估考核结果作为年度目标考评和干部选拔任用的重要依据。共5项，每项4分。204.村组（社区）教育职责：明确并落实了村级组织（社区）履行教育工作职责；村组（社区）通知并督促适龄儿童、少年的父母或者法定监护人到学校为其办理入学手续，送其入学接受并完成义务教育，动员辍学学生返校；加强对辖区教育环境的综合治理，落实教育用地的征用划拨，大力支持学校教育

4、教学活动。共3项，每项4分。125.县（区）政府教育督导室建设：完善了教育督导管理体制，发挥教育督导的服务、监督、保障作用，并取得实效；设置相对独立的教育督导机构，督导室名称规范，督导室主任、副主任由县（区）政府任命；督导室编制按全县教职工总数的400：1编制专职督学和工作人员；配置电话传真机、计算机、打印机、数码照相机等办公设备和工作用车；聘请了专兼督学，建立了督学责任区制度；年督导经费按全县教职工工资总额的0.3%纳入财政预算并拨付使用。共6项，每项3分。1822陕西省“双高双普”评估验收标准（试行）指标评估验收标准评分标准分值得分6.教师进修

5、学校：50万人口以下县区占地面积6亩、建筑面积4000平方米，50万以上人口县区占地面积10亩、建筑面积6000平方米；建有远程多媒体网络教室，学术报告厅，计算机语言教室，综合实验室，教育心理实验室；图书室藏书1.5万册，阅览室报刊杂志30种，普通教室配备多媒体设备，校舍能同时承担300人以上的培训；教师数达到全县中小学、幼儿园专任教师总数的千分之五，专职教师与兼职教师的比例不低于1∶1；教师本科学历占95%，其中研究生占15%，中、高级职称占60%，其中高级职称占30%；建立五年一个周期的教师培训制度，教师每五年集中培训课时不少于240课时；教师

6、年培训经费不低于全县教职工工资总额的1%，列入政府财政预算并足额拨付使用。共7项，1—6项各2分，第7项5分。1722陕西省“双高双普”评估验收标准（试行）7.教育科研机构：将教育科研工作纳入县域教育发展规划，教研室人均用房面积30平方米；建有学术报告厅，图书室人均图书500册以上，阅览室报刊杂志100种，配置有交通工具等设备；专职教研员编制，课时多的学科，每学科配备2人，其他学科每学科配备1人，全部具有本科学历和中级以上职称，其中高级职称占30%；有围绕县域经济社会发展需要开展教育宏观政策和发展战略研究课题，承担市级以上科研课题，指导中小学校、幼

7、儿园开展校本教研，科研成果显著；年经费不低于10万元，设立专项经费，纳入财政预算足额拨付使用。共5项，1、2、3项各2分，4、5项各4分。148.电教中心：人员编制30万人口以下编制5人，30万人口以上编制7人；建有编辑室、制作室、资料室、网络室，配置传真机、打印机、刻录机、扫描仪、投影机、数码摄像照相机；建设和完善了基础教育专网、教育局域网和数字化校园网建设，建设了覆盖各类教育的数字化教育教学资源库和公共服务平台，对学校现代教育技术建设进行指导；制定了教师信息化教学能力标准，开发了具有地方特色的网络精品课程和课件；经费按需要纳入财政预算并拨付使用

8、。共5项，每项2分。109．青少年校外活动场所：建有一所具有科技、体育、艺术、文化的综合性；具有体验、实践、参与、活动的多