上坊子试验基地初二学生去潍坊坊子区实践基地有哪些课程啊？

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1、试验基地初二学生去坊子区实践基地有哪些课程？一、潍坊市中小学综合实践活动基地课程的总目标和基本内容1、课程的总目标：通过基地课程实施，着力培养学生的人文素养、科学素养，了解信息技术、劳动技术和探究活动的一些常识；帮助学生具有基本的生活自理能力，提高交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与问题研究的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验；初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，培养对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；形成对自然的

2、关爱和对社会、对自我的责任感，为职业规划和人生发展奠定基础。2、课程的基本内容：基地课程主要由综合实践活动指定领域、综合实践活动非指定领域和学科领域等三部分组成。综合实践活动指定领域的主要内容包括研究性学习、劳动与技术教育、社区服务与社会实践、信息技术教育。综合实践活动非指定领域的主要内容包括班（团、队）活动、基地传统活动、学生同伴间的交往活动、学生的心理健康活动等。学科拓展领域的主要内容包括学科知识在综合实践活动中延伸、综合、重组、提升与应用。二、潍坊市中小学综合实践活动基地课程的具体内容要求1、综合实践活动指

3、定领域（1）研究性学习目标：帮助学生学会研究性学习的基本方法，能按照研究性学习要求的基本步骤、程序进行研究活动，养成不断反思、不断总结、不断寻求解决问题的最佳途径和方法；培养学生的创新精神和实践能力，培养收集信息、处理信息和利用信息能力；勤于观察，善于发现问题，强调对所学知识技能的实际运用，亲身体验探究活动；认识自我、提升自我，增强公民意识与社会责任心。主要学习内容：自然保护、社会关注、自我提升三个方面。自然保护类学习活动主要是，要求学生学会运用各种工具观察自然环境，分析、透视各种污染现状背后的问题，直面生存危机

4、，更深刻地理解人与自然和谐发展的重要性。建议开设的课程：环境污染（水、空气、噪音、电磁、白色污染等）及环境保护、气象观测、天文观测等。社会关注类学习活动主要是，要求学生了解公民责任和公共政策。通过研究，学会收集与处理信息资料的基本方法，提高发现问题、识别问题与解决问题的能力，培养民族自豪感和社会责任心。建议开设的课程：认识潍坊、影响青少年成长因素（学校环境、家庭、网络、书籍、影视等）。自我提升类学习活动主要是，要求学生认识自己的兴趣、性格和能力，发展特长，展示自我，学会欣赏，培养健全人格及健康心理；提高安全防患意

5、识，在突发事件和应急救援中能自救互救；培养珍爱生命、保护自我、关爱他人的思想；学会分享与合作、交流与沟通，为挖掘自我、提升自我创设更为广阔的空间。建议开设课程：拓展训练、灾难教育（灾难预查、安全救护、避险、逃生）、人生修养（服饰文化、名曲鉴赏、形体礼仪、美术作品赏析、电子钢琴或其它乐器、性格塑造）。（2）劳动与技术教育目标：帮助学生学会一些基本的生活技能；增强生活主体意识，形成积极的生活态度；主动进行技术实践，掌握一些现代生产必备的技术基础知识和基本技能；发展职业技能学习的兴趣与专长，初步形成从事技术活动和进行技

6、术学习的基本态度，培养对未来职业的规划能力。主要学习内容：劳动与技术教育包括生活、生产、职业规划三个方面的内容。生产又分为农业和手工工业。生活类学习活动主要是，要求学生学会一些基本的生活技能，提高生活能力。树立正确的劳动价值观，形成良好的劳动品质，体会父母的辛苦。建议开设课程：生活技能（洗衣、烹饪、缝纫、内务整理）、理财常识（快乐理财、合理消费）。生产类学习活动主要是，要求学生通过亲手种植各种蔬菜和生物组培，了解植物的生长习性，观察植物的生长变化，体验研究性学习过程和方法；了解常用木工、五金工具特点及使用方法，通

7、过自己测量、材料加工、制作模型、试验调整，锻炼设计、动手能力，培养合作意识。建议开设课程：农牧业实践体验（简单农作物种植、养殖、果树日常修剪、花草日常管理）、手工工艺（风筝扎制、航模制作、剪纸、陶艺泥塑、建模制作、卡通石膏、中国结、折纸等）。职业类学习活动主要是，要求学生知道汽车、家用电器、电子机床主体的性能；了解简单的机械原理及设计的基本思路和方法，学会多角度思考问题，加深对设计的理解；促进自我了解，挖掘自身优势，为未来发展奠定基础。建议开设课程：汽车结构原理及模拟驾驶、电工原理与电路安装、机床创意制作等。（3

8、）社区服务与社会实践目标：帮助学生融入生活，获得感受，形成健康、进取的生活态度；主动参与社会实践，增强公民意识和责任感；拓展知识、积累经验，提高适应社会以及创新能力；自觉服务社会，对他人、对社会富有爱心；亲近、关爱自然，懂得与自然和谐相处。建议学习的内容：社会体验（走进知名企业、走进农户、参观部队）、模拟社区（模拟法庭、法与社会、商务洽谈）。（4）信息技术教育目标：帮助学