课堂听讲有技巧

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1、课堂听讲有技巧教学目标：1.通过本课学习学会听课技巧，提高课堂学习效率。2.通过本课学习也能认真，细心的面对生活琐事。3.能够养成好习惯，大胆表达想法，提高自信心。教学过程：一、导入1.所有同学在准备好的白纸上，根据老师口令作画。口令只说一遍，请同学们认真听。不可以提问，也不可以讨论。（在白纸上画一个圆形，在圆形下面画一个三角形。穿过圆和三角形画一条线，把纸分成两部分。在纸的左边画一座房子，房子的左边画一棵树，房前画一条小路。在纸的另一边画一辆车，车的右边画一个气球。在纸的下方画一个小兔子，旁边画一朵小花。）2.展示两三个同学们画的画，提问

2、：画的一样吗？同样的口令，为什么画出来会不一样？3.我们同样的指令画画都各有不同，那么，同样的老师上课讲同样的内容，听的效果一样吗？很多家长都问，为什么我的孩子上课总是不会听讲呢？这节课我们就来探讨这一个话题：上课听讲有技巧。一、探究活动1.播放“疯狂动物城”视频片段，学生观看。看完后问问题—这个动物小偷在老鼠城逃跑时通过了几个管道障碍？为什么不知道呢？（看的时候不知道老师会提这个问题，所以没有注意）也就是我们看的时候没有目标！没有目标的去学习，就不知道该着重学习记忆什么。如果有了学习目标，就不会这么盲目。所以，我们在上课听讲时要有目标！现

3、在我们带着目标再来观看一遍视频，试试效果。2.有了目标就可以了么？我们来做一个小游戏。老师这里有一篇小短文，里面有很多的‘它’字。请同学们听到‘它’字立刻做出站起来的反应，怎么才能做到一次都不会出错呢？（要用心听，仔细听）好，所以我们上课听讲时，还应该用心听。<短文：有一只小蚂蚁在花丛中发现一只毛毛虫的尸体，它高兴坏了，它心想这个大家伙够它吃上好几天的了。它连忙爬过去，想要举起这个比它大好几倍的毛毛虫。可是它试了好几次，它都失败了。它想要回去搬救兵，可是它又怕别的蚂蚁和它分享食物，因此它急得团团转。>3.老师来出一道应用题，请同学们听完快速

4、告诉我答案。老师没有把答案直接告诉你们，你们是怎么知道答案的呢？（边听边动脑）那我们听课时也应该要动脑筋！<应用题：一辆公交车载着16人，到第一站时下去5人，上来8人，第二站下去3人上来6人，请问车上现在有多少人？>2.老师给大家发布一条通知，请同学们认真听，并一字不差的复述出来。（点开干扰声读通知）找同学复述。老师刚才在下通知时，做了什么？这种干扰我们听通知的声音，你在上课时碰到过类似的干扰声么？说一说？那我们如果想听课效果好，还必须怎么样？对，忽略它们，也就是我们上课听讲要抗干扰。<通知：通知：请同学们在做完眼保健操之后，排成两列到操场

5、集合。>3.同学们这么聪明厉害，那老师来说一组数字，考一考同学们的记忆力。同学们可以想办法记住它们，并一个不差的说出来。（先说短一点的，再说长一点的，问，你是用什么方法记住的？记下来。验证：男生记女生听，女生记男生听。效果很明显）所以我们上课听讲还要及时做笔记。<数字记忆159863想办法记忆5987635820156525687626526756男生记165465415733215465女生记658216556265436598>4.出示五条技巧，同学们齐读。<课堂听讲要有目标课堂听讲要用心听课堂听讲要动脑筋课堂听讲要抗干扰课堂听讲要做笔

6、记>三、游戏闯关利用学习的技巧，汤姆和杰瑞带我们来做一个闯关游戏。第一关：听老师读的发音，找不同。验证答案。通往第二关。<题卡：仰望/遥望春风吹绿江南岸/春风又绿江南岸星期天在展厅举办画展/星期天在展厅举办会展他在我们这是名誉最好的/他在我们这是能力最好的我们不能轻易相信别人/我们不能轻易相信陌生人>第二关：听老师读短文，找出短文中提到了几个动物。验证答案。<题卡：在茂密森林里，生活着一只狐狸，它的名字叫菲利浦，它常常吹嘘自己是所有狐狸中最棒的抓捕高手。　　一天，它去找美丽的白狐狸安吉莉，向她求婚．它对安吉莉说：”我是抓捕之王，你再也找不到

7、比我更有天赋的丈夫了，你嫁给我以后你就衣食无忧了，你想吃什么我就给你去抓什么。”　　安吉莉很喜欢菲利浦，可是她希望菲利浦变得谦虚一些，于是她决定考验他一下。她就说：“山下有一只大公鸡，它每天早上都很早起来打鸣，吵得我睡也睡不好，你帮我去抓来吧。”菲利浦下山去了，没过多久就把这只公鸡给抓了回来，可是安吉莉好像不太满意，她说：“这次没什么大不了得，如果你把山下王老头家里的那只又白又胖的小白兔抓回来给我，我就嫁给你。”然后，菲利浦就又下山去，没过多久，菲利浦又把小白兔抓了回来。可是安吉莉似乎还是不太满意。她又说：“我最近很想吃又嫩又香的小黄牛肉，

8、山下张奶奶家的小黄牛，我盯了很久了，你去把它抓来，我要吃它的肉。”菲利浦二话没说又下山去了。可是，这次就没这么幸运了，因为小黄牛的爸爸发现了菲利浦，还没等菲利浦动手，黄牛爸爸就用