表现手法的运用与作用

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1、《古诗文中表现手法的运用与作用》复习学案设计单位：陈区中学作课教师：卫慧敏【复习目标】1.知道表现手法在已学文章中的运用，会分析表现效果。2.掌握古诗文中表现手法考查题的答题方法，提高解题能力。（重点、难点）【复习旧知】我们在初中阶段学过的文章中涉及到哪些表现手法，试举一例并尝试分析其效果。【试题精选】题型指导——填空题：1.（2011山西中考）《小石潭记》《记承天寺夜游》比较阅读：两篇文章都运用了借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子：《小石潭记》是《记承天寺夜游》是2.（2013山西中考）《马说》、《千里之马》比

2、较阅读：托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文，作者以“千里马”寓，以“食马者”寓。3.《小石潭记》、《游晋祠记》文言文比较阅读：批注潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动，俶尔远视，往来翕忽，试与游者相乐。其下小石罗布，视之如碧玉，游鱼依石罅，往来甚适。这两个句子都运用了的表现手法来突出水的清澈。题型指导——赏析题：1.《蒹葭》这首诗运用了什么表现手法？有怎样的表达效果？2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中颔联运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的心情？3.写景与抒怀相结合，是古代诗歌常用的表现手法。试分析《

3、登飞来峰》这首诗中写景与抒怀相结合的特点。【知识整合小结】总结古诗文中表现手法知识的考查题型和答题方法。【布置作业】收集表现手法在记叙文中的考查题，并完成相关的一至两个阅读题。（陈区中学语文教研组）学后反思设计思路本复习课题是针对学生考试中的出错率最高的问题设计的。我们计划让学生在预习时先收集资料，明确表现手法的概念和在已学文章中的应用，课堂教学中先让学生展示自己的收获，让学生在交流中互相促进，在复习中获得新知，逐步清晰表现手法这一考查块的知识，完成知识点的初步梳理。第二，让学生依小组完成试题精选的内容，知道表现手法知识的考查

4、题型，掌握一般答题方法。第三，课堂小结，学生整理表现手法在古诗文中的考查题型和答题方法，实现课堂提升，实现课堂教学“学以致用”的目标。（陈区中学语文教研组组长赵淑珍）点评本学案设计由浅入深，层层引领学生完成知识的梳理与运用，并最终实现学生的能力提升，学案设计有针对性，符合复习课的一般教学流程。（陈区中学副校长崔旭云）