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《M8U1-They-sang-beautifully白板教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、附件2信息技术课例教学设计表一、基本信息学校驾鹤路小学课名Module8Unit1Theysangbeautifully.教师姓名江佩蓉学科(版木)外研社新标准英语章节第一章节学吋第…学时年级四年级二、教学目标1.知识与技能：(1)全体学生能理解和运用sang,beautifully,saw,game,last,fun,went,there,ate,drank,drinks,time,haveagoodtime,busy.(2)全体学生能理解和运用：Theysangbeautifully.2•过程与方法：在教学中用采用听说法，任务教学法，情景教学法，联想教学法,游戏教学法等鼓励并训练学生
2、在实际生活中能口头运用一般过去时态来描述过去发生的事。3•情感态度价值观：乐于参与学习和感知英语，并积极尝试使用英语，从会用英语做事情中体验到学英语的快乐。三、学习者分析经过三、四年级的英语学习，学生们具备了一定的听说读写技能，有较好的模仿能力，在老师的引导下，能运用所学基本句型进行语言操练，在课堂教学中能积极参与，互动交流。在木模块的知识点中，规则动词过去式是学生熟悉和掌握较好的，由于它贴近学生生活，所以学生对此会表现出较浓厚的学习兴趣,这就为本单元的学习打下了良好的基石。另外，本单元的另一个知识点，特殊动词过去式的表达，以及如何进行综合运用。、教学重难点分析及解决措施教学重点：不规则
3、动词过去式的掌握。教学难点：能用过去式谈论照片内容。解决措施：在设计的过程中，力求通过交互式白板的使用：创设情境让学生在实际中进行英语口语交际，降低学习难度。同吋激发孩子们的兴趣，使师生之间的互动更方便、更自然，使课堂活动更丰富，课堂气氛更活跃。五、教学设计教学环节及时间活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析Step:lWarmingup复习动词或词组，吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性动词短语：playtabletennis，playbasketball.flykites,eatsomefood,drinksomejuice,,walkinthepark,dance,liste
4、ntomusic,haveapicnic看图片学牛快速反应，大声并能流利读出动词短语，老师及时正音。利用电子白板的展示功能，让学生看图大量说动词短语，为新授做铺垫。Step2:Leadin以haveapicnic作为话题引线，创设“周末野餐”情境，引出动词过去式。以老师的周末活动作为情境引入，让学生听鸟的声音，学习单词sang当出示完最后一个词组haveapicnic时,板书：LastSunday.老师让学牛看图并听声咅一一鸟在唱歌，引出唱的动词过去式，然后开火车操练。利用电子白板的橡皮擦功能，把sing的过去式遮扌当起来，让学习的孩子说出新单词，并当小老师教学。Step3:Presen
5、1、能熟读课题。1、Title:Theysangbeautifully.1、出示课题并熟读。利用电子白板的标注、书写、展示功能，把课题中的新单词凸显出来，让会的学牛先读。Tation2、老师用英文描述自己的周末活动引出新单词、句型。为下面的学生自己谈论周末活动铺垫。3、通过课件提示学生能用规则动词过去式谈论自己的周2、出示课题，学习新词saw及句子。3、让学生用所学过去式谈论周末活动。2、Ttalkabouttheactivityatthelastweekend.学习see-sawT出示卡片并操练单词和句子：Wesaw.3、Task:WhatdidyoudolastSunday?Ss根据
6、老师的课件提示，用一般过去时回答问题。利用电子白板的展示功能，让学牛看到动词过去式，用动词过去式谈论周末活动。Step3:PresenTation末。4、引导学生带着两个问题听课文一二段，并在回答问题中学习新单词，能用单词说句子。5、通过传卡片游戏，让学生熟读单词并能用单词造句。4、进入课文学习新单词：went.saw,eat,drink.边学单词边熟读课文中的句子。5、新单词：sang,went.saw,eat,drink4、Intothetext.A.ListenandanswerB.ListenagainandAnswero在回答问题中学习新单词went.saw,sang.以及熟读
7、课文中的这三句。C再听一遍课文录音，回答问题.(1)出示艾米和萨姆的野餐图片，学习eat的过去式ate,drink的过去式drank,并将单词卡ate,drank,分别贴在eat,drink上，进行onebyone,twobytwo操练。从个别到集体读句子，熟练动词过去式的句子。(2)屏幕分别出示各种饮料，学习单词drinks,并请学生列举述有哪些饮品可以用drinks来表达。(3)板书基本完成，带领学生边读边回顾艾米和萨姆的野餐经
