2019版高考历史总复习中国古代史第3讲魏晋至宋元时期政治制度的演进与完善课后限时集

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1、第3讲魏晋至宋元时期政治制度的演进与完善（时间：45分钟分值：85分）一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分）1.南朝时期，寒人通过充将帅，常机要（中书舍人），任典签（代表皇帝监察地方诸王刺史）不断提升政治地位。寒人地位的上升主要表明（）A.门阀氏族政治的形成B.文化教育的逐渐下移C.专制皇权的逐渐加强D.监察的非理性化趋势C［门阀氏族政治的形成是在东汉，故A项错误；材料中没有涉及文化教育，故B项错误；材料说明，南朝时期寒人的政治地位得到了提高，南朝历代君王为了强化皇权，任用寒人，在内朝寒人典掌机要，在外

2、朝，寒人通过担任典签对地方进行控制和监察，此夕卜，南朝时的将帅，大多出身寒门，根据以上分析寒人地位的上升主要表明专制皇权的逐渐加强，故C项正确；监察的非理性化趋势不合题意，故D项错误。］2.唐屮宗任命品级较低的豆卢钦望为尚书省长官，故意不加“同三品”的头衔，观察他的反应。豆卢钦望果然徘徊在宰相集体议事的政事堂外而不敢进入。后来加了“平章军国重事”衔，豆卢钦望才真正参议政事。材料主要表明，三省六部制（）【导学号：61600013］A.提高了唐朝中央的行政效率B.降低了三省2官的行政级别C.是行政权力高度集中的表现D.使

3、官僚机构形成完整的体系C［材料没有体现三省六部运作程序提高行政效率的内容，故A项错误；材料中没有体现三省长官行政级别降低，故B项错误；从材料中豆卢钦望因品级低不敢参与政事可知,三省六部主要职责是处理军国政事，是行政权集中的表现，故C项正确；材料仅体现了三省六部的长官，没有体现出当时官僚机构的完整，故D项错误。］3.钱穆先生认为，从秦汉三公九卿制到隋唐三省六部制的演变，反映了中国古代政治文明的进步，皇帝从后台走到了前台。从制度变革层面看，这里的“进步”是指（）A.进一步加强了中央集权B.权力中枢决策规范化C.中央机构行

4、政效率提高D.社会阶层流动性增强B［根据材料“从秦汉三公九卿制到隋唐三省六部制的演变，反映了中国古代政治文明的进步，皇帝从后台走到了前台”可知涉及专制主义和中央官制的调整，故B项正确。］4.宋朝政府基本不提侣在内地州县筑城，只在边境地区和部分重要城市兴筑或维护城垣。这种做法的目的是（）A.防止地方割据B.促进民族融合C.推动商品经济发展D.减轻农民负担A［“不在内地筑城，只在边境兴筑或维护城垣”体现了统治者削弱地方分裂割据的军事基础和重视边防的用意，故A项正确；在边境筑城不能反映促进民族融合的意思，故B项错误；材料没

5、有反映商品经济发展的信息，故C项错误；内地不筑城与减轻农民负担之间没有逻辑关系，故D项错误。］1.古代儿童启蒙读本中有这样的内容：“朝为出舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。”这反映了（）A.科举制下知识分子以安定天下为己任B.古代知识分子以读书为唯一理想归宿C.古代知识分子不愿从事科学技术研究D.科举制度体现了公平公正的社会意识D［A、B、C三项在材料中均无法体现，故排除；根据材料信息可知，科举制度体现了公平公正的社会意识，故D项正确。］2.北宋初立，有千百个州县行政单位，后采取措施，在众多州县Z上设置一级行

6、政机构“路”，以此达到“振领而群毛理”之意。这一做法（）A.分化了地方行政大权B.严密了地方监察体系C.可收统摄管理之功效D.便于地方官向上奏事C［在州县之上设置新的行政机构“路”，显然是扩大而非分化了地方行政大权，故A项错误；“路”是新设置的地方行政而非监察机构，故B项错误；相比宋初千百个州县行政单位，作为其上级行政机构的“路”在数目方面必然相对较少，有利于收统摄管理之功效，故C项正确；设置新的行政机构并不一定便于地方官向上奏事，二者之间并没有必然的联系，故D项错误。］3.某同学在研究中国古代政治制度时，找到以下材

7、料：“无论是作为朝廷的临时派出机构,抑或作为常设的地方最高官府，其代表中央进行政治控驭和军节镇遏的色彩，一直非常浓厚。”该同学研究的政治制度（）A.拥有大权，不受中央节制B.容易导致地方势力膨胀C.屮央集权与地方分权相结合D.使得专制主义空前强化C［根据材料“朝廷的临时派出机构”“代表中央进行政治控驭和军节镇遏”可以判断是元朝的行省制度，行省拥有大权，但是在行使权力时受到屮央的节制，即屮央集权与地方分权相结合，故C项正确。］4.吴晓波在《浩荡两千年》一书中评论某种制度：“造成知识阶层对国家权力的绝对依赖……从这一制度

8、确立之日起，作为一个独立存在的知识分子阶层在中国历史上完全地消失To”他认为这一制度（）A.扩大了知识阶层的活动舞台B.推动了古代科技的进步C.导致了知识阶层队伍的消失D.压制了古代教育的发展A［根据材料信息并结合所学知识可知，“这一制度”指科举制度，科举制度造成知识阶层对国家权力的绝对依赖，在这种规定内容、模式的考试屮，知识分子独立思考的能力