第一课《大熊猫的两个愿望》说课稿

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1、第一课《大熊猫的两个愿望》说课稿尊敬的各位专家、评委，大家好：我今天说课的内容是青岛版初中信息技术教材八年级下册第二单元第一课《大熊猫的两个愿望》。本节课的教学对象是初中八年级学生。教学内容主要从“认识VB工作界面”、“VB程序的运行”及“界面修改”三个方面，向学生介绍VB程序设计的内容。它是教材关于VB程序设计知识铺垫的延伸，并且贯穿着整个信息技术知识的教学，是形成学生“了解熟悉---技巧掌握---综合运用”这一合理知识链的必要环节。依据课程标准、教材内容和学情，我准备达到的教学目标是：认识VB界面，了解常用控件，培养学生学习VB的兴趣和勇于探索的精神；激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能

2、力；培养学生互相帮助，团结协作的良好品质；提高学生自主学习、合作探究的能力。结合以上教学目标，我准备解决的教学重点是：掌握Lable控件，CommandButton控件的字体、颜色属性设置，启动VB的方法及VB窗口中各部分的作用。教学难点是：掌握Lable控件，CommandButton控件的字体、颜色属性设置。为落实课程标准，在教学中充分发挥学生的主体作用，力求把最大的空间和时间交给学生，本节课采用的教学方法是“任务驱动法”、“创设情境法”、“分层教学法”。信息技术教学大纲明确指出：知识与技能的传授应以完成典型“任务”为主。所以本节课采用建构主义教学理论指导下的主体式教学模式。通过创设一个

3、个情境，在情境中设置一个个任务，在完成任务的过程中对学生实现知识的传递、迁移和融合。为达成本节课的教学目标，突出重点，突破难点，我设计了创设情境，导入新课；合作学习，自主探究；联系生活，拓展应用；收获平台等四个环节，来完成本节课的教学任务。　　(一)创设情境，导入新课教师运行“大熊猫的两个愿望”程序，单击不同的CommandBotton,观察结果，使学生产生兴趣。提示它是由VB编写，我们通过学习也能做出来。（此环节设计理念是创设美好的学习情境，激发学生的兴趣，提出明确的目的，使学生在情景中主动、积极地接受任务。）(二)、合作学习，自主探究环节一：认识VB工作界面我想通过类比法引导学生认识工作

4、界面。环节二：　打开“大熊猫的两个愿望.vbp”,运行程序，总结运行程序的方法。环节三：通过属性窗口修改按钮的属性设计问题：如何改变按钮的标题名称、背景色、字体？通过以上问题让学生选中CommandBotton1，观察属性窗口的变化，让学生讨论、试探，总结结论。运用结论，修改CommandBotton2的属性值。环节四：通过代码修改Label,Captain的属性值在这一环节中，我设计了下面的分组讨论问题：刚才运行程序时，单击Commadn1看到了大熊猫的愿望，能否修改这个愿望呢？1、打开代码窗口的方法：试探打开代码窗口的方法，讨论总结。2、打开Commadn1代码窗口，进行修改。3、运用结

5、论，修改Command2的代码。学有余力的同学可修改Label2、ForeColor属性值。（这一环节是课堂重点部分，因此，我以任务驱动的方式来完成这部分教学内容，采用分层教学，面向全体学生,关注学生个体差异，发展学生个性。通过学生自主学习、分组合作探究来激发学生的学习热情和创作欲望，让学生亲历处理信息、开展交流、相互合作的过程，共同建构健康的信息文化。）(三)、联系生活，拓展应用　环节五：实践与创新　让学生结合课本第46页的“我的未来不是梦“程序，根据自己的喜好，修改、美化这个程序。分组讨论，互助合作，完成任务。（这一环节的设计理念是：强调结合学生的生活实际，掌握应用信息技术解决问题的思想

6、和方法，形成新的认知结构，培养学生对信息技术发展的适应能力。）(四)、收获平台（板书知识小结）　下面，让我们梳理一下本节课所学内容：　　第1课　大熊猫的两个愿望一、认识VB工作界面二、运行程序　　三、修改界面　　（此环节设计理念是通过学习成果的分析、评价，达到完善认知结构、实现教学目标的目的。）　　　最后，希望同学们在课下把我们本节课所学知识，进一步复习巩固，达到熟练程度。我的说课到此结束，敬请各位领导批评指正，谢谢。