24期末复习计划

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1、五年级数学上册期末复习计划一、主导思想以教学参考书为指导，以沪教版第九册内容为依据，结合我班实际，为全面提高学生的数学成绩而进行全面、系统总复习。按知识重、横向关系进行梳理，构成网络。抓住平时学习过程中的问题，深入开展复习。做到课课复习目标明确，重点突出，解决难点。充分发挥复习课一梳理、查漏补缺、进一步发展的作用。二、复习目标1、进一步巩I古I小数乘、除法的计算法则。问题解决的复习要求学生结合具体情境，根据数量关系，综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题。2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算和笔算

2、；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算；能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题；能根据具体情景合理求出积商的近似值。使学工进一步理解并掌握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。4、会解答平均数问题，会估计平均数，复习时加强知识的前后联系也要兼顾学生统计意识和能力的提高。$、使学生在整理和复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题，进…

3、步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。•、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。三、相关知识点及目标达成策略I.“小数的乘、除法”的复习。小数乘、除法的复习分为两部分：小数乘、除法的计算法则，用小数的乘、除法解决实际问题。由于小数乘、除法和整数乘、除法在计算方法上的内在联系，因此把整数乘、除法与和应的小数乘、除法对比复习，使学生在比较两者计算方法的联系和区别的基础上，进一步巩固小数乘、

4、除法的计算法则。问题解决的复习要求学生结合具体情境，根据数量关系，综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题。2.“简易方程”的复习。简易方程的复习分为三部分：用字母表示数，解简易方程，列方程解决问题。本学期是学生首次正式地接触代数知识，这些代数初步知识对于学生将來的代数思想发展有着重要的作用。列方程解决问题的复习重点是让学生理解题中的数量关系，并根据数量关系确定未知量，列出方程，同吋也应鼓励学生根据自己的理解列出形式不同的方程，以培养学生灵活解题的能力。3.“多边形的面积”的复习。着重复习已学的多边形面积的计算，本学期所学的平行

5、四边形、三角形和梯形的面积计算公式都可以转化为已学图形的面积计算公式推导而來，而各种组合图形的面积乂都可以转化为已学的多边形面积來加以计算。因此，复习这部分知识吋要注意加强知识间的联系，培养学生综合运用各种知识解决问题的能力，同时，使学生逐渐形成转化的数学思想方法。4.“平均数”的复习。四、复习重点、难点1、扎实掌握所学知识2、提高答题的正确率五、采取措施I、进一步改进复习练习的设计，促进复习效率的提高。<

6、>>练习设计要抓住关键，由浅入深，并注意加强思维的训练。<2》、练习设计要精当，选典型题，以点带面，辐射复习，不搞题海战，争取以

7、少胜多，减轻学生的负担。<3》、加强对新旧知识理解的变式练习，明确新旧知识Z间联系和区别。“》、练习设计要明确重点，突出关键，具有针对性。2、注意培优补差，提高班内考试的合格率与优秀率。QD、坚持成立互帮互学小组。多与学习有困难的学生交流，使他们能积极的参与到复习的全过程，并能放下自卑、放下包袱，主动学习；同吋在班里开展一帮一结对了的活动，给每位学困生配备多名帮教人员，如同桌帮（重点是监督其能按吋完成作业、认真听讲）、组员帮、优秀学牛帮，并对学困半的点滴进步及吋进行表扬，促使学困牛进步。<2》、在做好抓两头、促中间的同吋，促优生，适当

8、选一些拔高题激发他们的学习热情；对中间生则强调夯实基础，对对学困生则有侧重的辅导，争取人人都会做、会讲、会议，积极为他们创设说、讲、练的平台。教师复习时，理清知识点Z间的联系与区别，形成竖成线横成块的知识网络结构图，进一步提高复习的主动性。六•复习方法：I•按单元，适当调整，由前到后；从简单到复杂循序渐进展开有条不紊的系统梳理；2•在系统梳理的基础上进行针对复习，主要针对第一步复习发现或存在的问题进行强化、纠正、补救等方面的复习工作7•综合复习、分层练习，做到在练中复；在复中练，纵横交错混杂进行八仙筒镇中心小学何会平年□月