秋天的图画 (3)

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1、选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选择的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。　　二、写什么　　需要同学们用上“眼、耳、口、鼻、手”这五员大将去仔细观察，才能将秋天特有的景色画得“有声有色”。　　1、看看太阳，太阳还像夏天那么火辣辣的吗？白天变长了还是短了？看看天空，天上有云彩吗？看看你的同学，穿着上有了什么变化？再看看周围的植物，他们和春天或者夏天有什么不一样的地方了？有没有落叶？你从落叶的身上感觉到秋天的来临了吗　　2、闭上眼睛听一听秋天的风吹

2、动叶子时发出的声音，由这声音，你想到了什么？　　3、秋天是水果成熟的季节，比如梨、桃、苹果、橘子……虽然我们现在种植技术提高了，我们一年四季都可以吃上这些水果。但是，秋天成熟的和其他季节的有什么不一样？仔细去尝一尝，可能有惊喜哟！　　4、用鼻子闻一闻，有没有桂花传来的香味？或者其他植物散发出来的香味？　　5、摸一摸秋天的水，和夏天比一比，有什么不一样的？感受一下秋天的风吹在身上的感觉，舒服吗？　　三、怎么写　　找到了秋的特点，写的时候要注意：要将哪些内容写进去，分成几段？最好是每一段有一个大意。你可以拟一个提纲：　　题目：寻找秋天　　1，我在天空中看到了

3、秋天来了；　　2，我从风与树叶的谈话中听到秋天来了；　　3，我尝到秋天的滋味；　　4，我闻到了秋姑娘的味道；　　5，我摸到了秋姑娘的衣裳；　　四、举例　　以《秋天的落叶》为例：　　1，我在哪里找到了这片落叶，它是什么样子，形状像什么？是什么颜色的？将这片落叶的颜色和树上的叶子比一比，落叶上有没有枯黄的颜色？叶身上有没有小洞？有没有缺损的部分？　　2，用手摸一摸这片落叶，再比一比树上的叶子，感觉有什么不一样？落叶上水分多吗？摸上去感觉像什么？由此你想到了什么？　　3，将这片落叶放到鼻子边闻一闻，闻到了什么味道？　　4，再将落叶轻轻的折断，和树上的叶子折断时

4、发出的声音一样吗？这个声音好象在说什么？　　5，由这片落叶，你感觉到秋天的来临了吗？结合自己平时读到的文章，你想到了什么？可以将你的感受简单地写下来作为文章的结尾哟！看图写景的方法：1、抓住主要景物。2、写出景物的主要特点。3、开展合理想象。4、按一定的顺序，把要写的景物恰当的连接在一起。写景作文要做到：一、言之有物。要按一定顺序写出观察的景物，以及事物的形状，颜色等内容，以便突出事物的特征。二、言之有序。学会观察顺序，可以结合数学课上的方向与位置内容，用空间顺序，或者是有远到近，有整体到部分等。三、言之有情。可以运用比喻、拟人、想象等手法，表达自己的情

5、感。范文一 秋天的快乐在凉爽的秋天，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，我和小伙伴们兴致勃勃地到公园进行了一次愉快的秋游。   我和小伙伴们约好了在公园会合，不一会儿，人就都到齐了。我们手挽着手，唱着歌，蹦蹦跳跳地向公园最美丽的地方跑去，我们多么想亲自体验一下自己摘果子的乐趣啊!   开始动手了，我围着一棵果树走来走去，看看树上，再看看树下，也没看到一片很好的叶子，我刚刚有些失望，心想：我再找找，一定会找到漂亮的叶子的!突然，不远处一片火红的枫叶正迎着习习的微风，在空中飞舞着，我急忙跑过去，蹲下捡到了那片枫叶，然后小心翼翼地把它夹进本里。我身边的小明兴高采烈地来到果

6、树下，他看到树上的果子又红又大，高兴地叫喊着，并飞快地拿起篮子，踮起脚尖伸手去摘那些果子，后面的小伙伴们也纷纷拿起篮子去摘果子。不一会儿，他们都摘了满满一篮子果子。看着丰收的果实，大家尽情地说着，欢笑声回荡在公园的上空，大家都说：“今天的收获可真不小呀!”   秋天给了我们丰收和快乐，我觉得今天是我最快乐的一天。范文二秋天的果园春天，让人们感到温暖，夏天，让人们感到炎热，冬天，让人们感到寒冷，相比之下，我更喜爱那凉爽宜人、果实累累的秋天。　　秋天到了，奶奶家原本清静的果园一下子热闹起来，有的摘果子，有的把装满果子的箩筐运到外面去，还有的把果子洗干净就已经

7、吃起来。我招呼小伙伴月莹和多宝一起像大人一样拿着大剪刀和竹篮冲进果园，跟大人一起摘果子。　　最先映入眼帘的还是那大大小小的苹果，有红的，有青的，它们在秋姑娘的培育下茁壮成长，他们在阳光的照耀下更加漂亮，看，那红诱诱的外表，让人馋得直流口水，咬上一口那饱满香甜的苹果，润滑可口，真舒服呀！　　在果园的另一边，高大的柿子树摇着枝头上那红得似火的大柿子向我们热情地招手，远远望去，就像一个个小灯笼挂在枝头上，简直是无与伦比，咬上一口，甜滋滋的，让人赞不绝口。　　摘玩果子后，大家坐在树下休息了，一片片落叶从树上飘落下来，如同一只只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞，我马上去捡

8、，心想：“我一定要捡几片最漂亮的树叶带回去做书签，月莹连忙拿出本子和胶布，捡了几