③分析概括观点态度

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1、1.（2009・山东卷）下列表述不符合原文意思的-•项是（）A.唐代诗人张祜的《题杭州孤山寺》是目前所能见到的记载西湖断桥的最早文献。B.西湖十景Z“断桥”在南宋时又称宝仏桥，还曾因“断”“段”谐音而被称作“段家桥”。C.第三段列举了赵秉文等人的诗，说明除西湖断桥之外，在古代其它地方也有“不断之'断桥D.第四段引用海盐才女李壬的诗，说明近代以前江南一带用鱼鱷或蟹鰭捕鱼蟹的方法很常见。【解析】注意原文第二段“因'断桥’不断，当吋也出现了用谐咅'段桥'解释为'段家桥’的说法”，根本原凶应该是“因'断

2、桥'不断”。【答案】B2.（2009•福建卷）阅读下血的文字，完成后面的问题。尺度彭程对于绝大多数的人物、行为、事件，在绝大多数情形下，有两个字是躲避不开的：尺度。几乎所有领域、一切事物，都因尺度的介入、参为而存在、运行，自足自立。尺度具有相对性。在某个人群某种环境中被视为天经地义的尺度，换-•种背景來看，可能匪夷所思，莫名其妙。驰骋于想象王国的作家悲壮地叫喊“不创造毋宁死”，而另-•边,浸润了实证精神的科学家会奇怪，如此虚幻的勾当何以会让人付出幣个身心。这时，尺度之不同简直成为一道墙垣了。所以

3、这个世界上才会有那么多的隔膜、误解乃至对抗，小到一个家庭中长幼Z间的代沟，大到亨廷顿所说的“文明的冲突”。尺度具有普遍性，但是也不时会有意外，仿佛当今赛事频爆冷门。当代哲学家维特根斯坦放弃巨额家族遗产，因为它们妨碍了他的哲学思考。明代作家袁中郎辞去苏州行政长官Z职，因为他的趣味是无羁无绊，与山水相唱和。这些人当然是常人眼里的“•另类”，但你不能说他们没有尺度。也许梭罗概括得最到位：“如果谁没有跟随队伍的步伐，很可能因为他听到了另一种鼓点。”他们对•传统的尺度不以为然，心中有着口己独特的标高。越是

4、杰出者就越勇于冲破流俗，因为他们的目力更能洞察事物的本质，更能窥见大美所在。相比人云亦云者，他们更乐于自己决定怎样边步。这就接近了一个重要的观念：尺度的核心是个性。或者说，个性决定了尺度的面貌。一条因果之链连接了二者。而所谓个性，不过是源自对生活的独特领悟和由此而生的特异的行为姿态。在常人难以理解之处，特立独行者凭借自己的尺度成就了不寻常的人生。越是在这个复制的吋代，独特的个性就越显得重要。而个性的极致是与尺度的臻于极致互为表里的。然而我们看到的情形却不容乐观，众多的生命样式都仿佛在一•个模子里

5、铸成,更令人忧虑的是人们对此每每视而不见。据说随着基因工程等现代科技的发展，人除了得享长寿外，甚至可以定制口己的器官形体，你大可选择梦歸的容貌、乔丹的体型。这当然令人雀跃，但为什么很少听人谈及-要为口己选择独特的牛存尺度呢？为什么不努力将尺度设定得更合理、更美好、更杰出呢？下列对文章的分析和概括，不正确的两项是（）A.作者认为，儿乎所有领域、i切事物，都有尺度存在；即使是常人眼里的“另类”，也有他们白己的尺度。B.第三段列举维特根斯坦、袁中郎的"另类”事例，并引用梭罗的名言，是为了证明“尺度具有

6、普遍性”的观点。C.由于现代可以运用基因工程等高科技克隆梦歸的容貌、乔丹的体型，因此作者认为这是一个“复制的时代”。D.作者在文末运用两个问句，对忽视个性的流俗表达了深切的忧虑，就个性化生存发出了热切的呼唤，引人深思。E.本文开篇提出“尺度”的话题，接着论述其“相对性”，再阐析其“普遍性”中的“意外”,而后揭示出“尺度的核心是个性”。【解析】本题考查考生的分析综合能力，涉及分析文章结构、把握文章思路、概括中心意思、分析概括作者在文中的观点、态度等考点。3项，错在“是为了证明"尺度具有普遍性的观点

7、”，根据原文“尺度具有普遍性，但杲也不时会有意外，仿佛当今赛事频爆冷门”，可知作者意在阐述尺度具有个性，而非普遍性。C项，错在“由于现代可以运用基因工程等高:科技克隆梦翹的容貌、乔丹的体型”，属误将未然当已然，可从原文“据说随着基因工程等现代科技的发展，人除了得享长寿外，甚至可以定制自己的器言形体，你大可选择梦露的容貌、乔丹的体型”得出。同时，本项因果上还出现倒苴间题。解答此题时，要能够从文本中!找到原文，然后进行比对，最后才能选出答案.A项，原句在第一段；D项，原句在最后一段厂E项，属于整体把

8、握文章结构，原文为每一段的中心句。【答案】BC1.（2009•浙江卷）下列观点符合文意的一项是（）A.人学教育的重要D标在于培养具有民族粘神的知识分子而非术业佇专攻的专家。B.通识教育的价值之一在于突破单-纯功能主义的教学体制，力保知识分子群体的存在。C.目前大学教育的最大问题在于偏离社会良知，导致民族命运被操纵于资木逻辑之手。D.通识教育的推行，能够提升中国人学的国际地位和人学生在市场经济屮的竞争力。【解析】本题考查归•纳内容要点，分析评价作者在文中的观点、态度利根据文中信息推断文意的能力。A