《尊守交通规则,安安全全上学》教学设计

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1、《遵守交通规则，安安全全上学》教学设计【教材分析】《遵守交通规则，安安全全上学》是北师大版品德与生活学科第一册上学期第四课。它是在学生己熟悉学校，初步适应学校生活，体验作为小学生的愉快和责任，学习了解新环境的方法，能遵守学校的规则和纪律，遵守小学生的行为规范的基础上进行的教学活动。由于我们学校的学生大多生活在中心城区，他们每天都要和交通打交道，但是，由于学生的年龄和生活经验，对交通安全方面的知识了解甚少。因此，了解这方面的知识对他们很有必要。【学情分析】随着社会发展，交通的发达，小学生的交通安全问题日益严重，作为一年级的学生

2、年龄小，自我约束能力差，在实际生活中碰到的有关交通规则的问题比较复杂，比如对各种交通标志搞不清楚，不知该怎么办，儿童往往会产生自己的困惑。【学习目标】1＞通过教师引导和生活积累，学生能够了解基本的交通规则，认识常见的交通安全标志。2、通过合作与交流，全体学生都能够关注交通安全，遵守交通规则。、小朋友能够联系生活从我做起,自觉遵守交通规则,培养自我约束能力和良好的行为规范。【教学重点】了解交通规则，熟悉常见的交通与安全标志。【教学难点】熟悉并遵守重要的交通和安全知识和标志，树立安全意识。【教学准备】各种交通标志、课件。课堂评价

3、：通过教学环节二，完成目标1的学习。通过教学环节三，完成目标2、3的学习。【教学过程】环节一：谈话导入揭题小朋友，今天刘老师为小朋友请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？看，它来了！课件出示红绿灯：大家好，我叫红绿灯，小朋友知道我的作用吗？生齐答：交通注意信号灯。教师：是的，很多同学上学的路上，经常看到红绿灯，它可是大家的好朋友，一定要听从它的指挥啊，不然就会发生很严重的后果。今天，老师和小朋友们一起学习《遵守交通规则，安安全全上学》这一课。希望大家能够认真学习。（板书）环节二：学习安全知识（课出示课件：这样做对不对？为什么

4、？件演示）1、第一幅图：小朋友绿灯亮时过人行横道。你们看，这幅图画了什么？小朋友背着书包上学了，绿灯亮了，过往的车辆停住了，他们才安全的横过马路，妈妈放心地跟小朋友说再见。（课件出示：绿灯才能过马路。）2、第二幅图：一个小朋友在马路上踢足球。你们看，这幅图画了什么？他们这样做有什么危险呢？生：容易出事故，多危险啊？是的小朋友都在劝阻他呢！（课件出示：不能在大街上玩耍。）3、第三幅图：两个小朋友在过马路。你们看，这两个小朋友过马路很小心啊，这是爱惜生命的表现。他们做到了什么？生：一站二看三过路（课件出示）4、第四幅图：高速公路

5、能穿过吗？我们看看这幅图，路旁有一个什么标志路牌？（请勿翻越）你知道着是为什么吗？生：车速快，很危险。（课件出示：不穿越高速公路。）5、你还知道哪些交通规则吗？生：比如：马路上不能看书、走天桥等。教师小结：生命很宝贵，小朋友要珍惜自己的生命，牢记交通规则，老师和你们的爸爸妈妈就能放心了！除了马路，危险的地方也不能去啊！请看下面（课件出示）6、图一：有防触电标牌的电站你知道这个地方有什么危险吗？图二：施工重地。你们看，这个地方你能去吗？为什么？教师：这些交通规则你都记住了吗？你们自己说说看，看谁说得多。环节三：安全知识教师：下

6、面让我们来听听警察叔叔讲讲交通规则吧。深化教师：警察叔叔告诉了我们什么？（课件配乐演示《安全歌》）安全歌走到路口慢慢慢，前后左右看看看，遇见红灯站站站，一定要走斑马线。学生：小朋友做动作读《安全歌》教师：今天的交通规则你都学会了吗？顽皮可要考考大家。1、（课件演示）分组说一说（1）路口没有红绿灯怎么办？（2）如果红灯亮时没有车，我过不过？（说的好的小朋友顽皮奖励一个安全小奖牌）2、（课间演示）考考你：认识这些交通标志吗？（1）“注意信号灯”标志，你认识他吗？（2）“注意行人”标志，见到他你应该注意什么？（3）你记得“人走天桥

7、”标志是什么样子吗？（4）你还知道那些交通标志呢？（可将学生画好的标志展示）（5）顽皮小结：你们真棒！（奖励）师随机引导：交通规则要自觉遵守，不要报侥幸心理，这样才能保证生命的安全。3、游戏游戏规则：两名同学分别扮演红绿灯，两名同学扮演汽车，小组分别派代表扮演行人。行人安全过马路，则小组胜利。教师口令红灯亮，则扮演红灯同学举起信号灯；教师口令汽车前行，则扮演汽车同学前进；行人根据信号灯及行车情况过马路。今天，你们每个人的表现真不错啊！（奖励）4、作业：1.回家把安全歌背诵给家长听。2.遵守交通规则，安全上下学。【教师总结】小

8、朋友，今天我们和顽皮一起，学习了很多的交通规则，你们记住了吗？为了自己，为了家人，为了社会，老师希望每一个小朋友自觉遵守交通规则，做一个爱惜生命的好孩子。板书:遵守交通规则，安安全全上学了解交通规则自觉遵守安全出行