省教育厅关于进一步推进全省中小学

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1、省教育厅关于进一步推进全省中小学“课内比教学、课外访万家”活动的意见6月15日，省教育厅印发了《关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（鄂教师【2011】7号），6月28日，省政府召开了“课内比教学、课外访万家”（以下简称“比教学、访万家”）工作部署会。各市、州按照省教育厅的统一部署，迅速行动、积极推进，广大教师踊跃参与，取得了初步成效。为进一步提高认识，明确任务，强化措施，确保实效，现就深入开展“比教学、访万家”活动提出如下意见：一、进一步明确比教学、访万家活动的新要求“比教学，访万家”活动是全省教育工作会后，我省推进基础教育工作的一项重大举措，各地

2、要把“比教学、访万家”活动与贯彻落实国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》结合起来，与建立创先争优、“三万”活动、治庸问责的长效机制结合起来，深刻认识“比教学、访万家”活动宗旨和重大意义。实现教师队伍建设的新目标。“比教学、访万家”活动的目标是贯彻落实规划纲要精神，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。要把中小学教师队伍建设的重点放在提高专业素质和加强职业规范上，“比教学”就是比专业素质，“访万家”就是加强教师职业规范。从这两个方面切入，探索和构建遵循教育发展规律和教师成长规律的教师职业素养评价体系。构建教师职业评价的新机制。“比教学

3、、访万家”活动是落实国务院8月31日常务会议精神，遵循教育发展规律和教师成长规律，建立与事业单位岗位聘用制度相衔接、符合中小学教师职业特点的职称制度，形成以能力和业绩为导向、以社会和业内认可为核心、覆盖各类中小学教师的评价机制。开展“比教学、访万家”活动，强调在活动中要“全员参与、全科覆盖、全过程评价”，强调把“业内同行和社会的认可”、“教学工作实绩和一线实践经历”作为“比教学、访万家”活动的顶层设计和实施过程中的重要环节。推进新课程改革纵深发展。“比教学、访万家”活动是深化基础教育课程改革，促进教学方式和学习方式变革，促进每一个学生健康成长的需要。要通过“比教学”，继续

4、探索和推进“学思结合、知行统一、因材施教”和“以学生为中心”的教学新模式；通过“访万家”，了解和关心每一个学生，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。提升教师教育教学新技能。“比教学、访万家”活动是帮助教师构建“以教师为主导、以学生为主体”、“以学论教”、“以学施教”5的课堂教学模式和构建学校社会家庭三结合教育网络的需要。新目标、新机制、新课改，必然带来对教师能力的新要求，教师的专业技能需要增加新的内容，从“教会知识”转向“教会学生会学知识”，从“授之以鱼”向“授之以渔”转变。除了要求教师练好知识讲授的基本功外，更强调“以学生为主体，培养学生学习能力”的基

5、本功，以凸显教师专业技能的时代特征。把“比教学”活动导向为探索“创新人才培养模式”和湖北特色的教学法，培养出有时代特征的湖北名师。全省广大教育工作者要把思想和行动统一到“比教学，访万家”活动的各项任务和要求上来，真正认识到，“比教学，访万家”活动既不是一次简单的赛课和家访，更不是一蹴而就的短期行为，它是我们在新课改背景下，掌握新技能、构建新体制、实现新目标的载体和重要抓手，是教育本质的回归，是我们加强教师队伍建设的一项长期任务。二、进一步落实比教学、访万家活动的责任各级教育行政部门和学校要进一步明确“比教学，访万家”活动的责任，做到三个到位。组织领导到位。“比教学，访万家

6、”活动由各级教育行政部门负责组织实施，各地应成立“比教学，访万家”活动领导小组，教育局长任组长，负总责，亲自抓好“比教学、访万家”活动。校长是学校“比教学，访万家”活动的第一责任人，校长要全面领导和组织实施“比教学，访万家”活动，要带头讲课、说课，带头走访特殊学生家庭，认真组织班子成员走访教师家庭。工作职责到位。“比教学、访万家”活动由教育局有关科（处）室组织实施，基教、教师、人事、督导等部门要各司其职，教科研、电教等部门要积极参与，形成合力。考核评价到位。各级教育行政部门要因地制宜，探索建立教师职业素质和职业规范评价考核机制，建立健全“比教学，访万家”活动考核评价制度。

7、上级教育行政部门要把下级教育行政部门组织开展“比教学，访万家”活动情况，纳入年度工作考核的指标体系。县级教育行政部门要把学校开展“比教学，访万家”活动情况，作为学校和校长年度考核的重要内容，作为评优表彰的必要条件。学校要把教师“比教学，访万家”活动记入教师师德档案和业务档案，纳入教师年度绩效考核，作为教师评先表彰、晋升专业技术职务的必备条件之一，并与教师聘任挂钩。教师教学比武活动记入继续教育校本培训学分。未做到教师全员参与的学校，不得推荐教师参加更高一级的比武活动。对活动开展好的单位和个人，予以表彰和奖励。三、进一步完善比教学