《张衡传》教学设计3

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1、《张衡传》教案（-）结合课题注释概述文化常识。《后汉书》是纪传体东汉史，也是杰出的历史散文，南北朝时南朝宋范晔撰。范晔原定编著百篇，仅完成帝纪十篇、列传八十篇，十志未及完成而因密谋拥护文帝弟刘义康做皇帝而死于狱中。后人将梁代所注的晋司马彪《续汉书》八志三十卷补入，遂成一百三十卷的今本《后汉书》。范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”。均对我国的文学、史学有很大影响。初中阶段，我们学过的《乐羊子妻》，选自《后汉书•列女传》。（二）指导自读。1.课文的主要内容和重点，“自读提示”笫二小节已作了说明。自读课文时，要对照提示想一想，张衡

2、的高尚品徳是什么？刻苦钻研的精神表现在哪里？他在文学上、科学上的成就是什么？政治上的作为怎么样？白读时要适当圈点勾画。2.本文叙事按时间顺序写，而且详略得当。课文是怎样按时间顺序的？写得最详的是什么？为什么要这样写？3.本文语言质朴简练。试举例说明。（三）学生对照注释自读课文，完成以下自读作业（除翻译外，可直接做在书上）:1.给下列句中加点的字注音:②不好交接俗人（）④五载复还（）①衡少善属文（）③累召不应（）2.解释下列句中加点的词：①a.游于三辅（）b.虽才高于世（）c.尤致思于天文阴阳历算（②a.因入京师，观太学（b.……作《二京赋》，因以讽谏（）①a・公车特征拜

3、郎屮（）b.京师学者咸怪其无征（）②a.精思傅会，十年乃成（）b.以精铜铸成（）3•“思考和练习”二。1.翻译句子，指出各句包含的语法现象。①永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。②大将军邓鹭奇其才，累召不应。③饰以篆文山龟鸟兽之形。④白书典所记，未之有也。（四）讨论自读疑难问题。（五）同桌互相批改自读作业。自读作业参考答案：1.①sh4o②h4o③17i④z3i2.①于，介词。a.表处所，在；b.表比较；c.表范围，在方面；①因，介词。a・趁（机会）；b.通过、藉；c.因为；②a.召，动词；b.征象，证据，名词。③a.精心，形容词；b.纯，形容词。3.（略）4.①永元年间

4、，被推荐为孝廉，（他）却不去应荐，多次被公府征召，（他）也没有去就任。一一“举”、“辟”为被动用法，“不行”、“不就”省略主语“他”，即张衡。“连辟公府”是“连辟于公府”，省略“于”。②大将军邓鹫认为他才能奇特，累次召请（他），（他）没有应召。一一“奇”，形容词的意动用法。省略“召”的宾语和“不应”的主语（即兼语）“其”。③用篆字山、龟、鸟、兽等图案雕饰。一一状语后置。④自从有书典记录以来，不曾有过这样的事。一一“所记”，“所”+动词、组成名词性结构。“未之有”即“未有之”，否定句代词宾语前置。（六）根据自读作业情况，对以上语法现象进行小结。（七）自读、理解“思考和练习

5、”三至五。（八）检查自读理解情况。提问：1.张衡的高尚晶德是什么？联系上下文说一说，何以见得“才高于世”？其“从容淡静”又表现在哪里？2.张衡最杰出的贡献是什么？课文重点记叙的内容是什么？3.课文的语言质朴简练，你是怎样体会的？4.和《屈原列传》相比，这两篇传记最大的共同点是什么？最大的区别是什么？明确：张衡的髙尚品德表现在：⑴“虽才高于世，而无骄尚Z情。”写作上“精思傅会”,科学上“致思”“研核”，孜孜不倦，贡献卓越；（2）“从容淡静”，不慕世俗的虚荣，“举孝廉不行，连辟公府不就”，大将军“累召不应”，“不慕当世”；（3）品行端正，忧国忧民，作《二京赋》讽谏王侯，整治

6、法度收禽奸党。张衡“才”高于世，表现在：一、“善属文”，作《二京赋》；二、“善机巧”，作浑天仪、造候风地动仪；三、“善术学”，著《灵宪》、《算罔论》；四、善政事，为政机智果断，不畏权贵，称为政理。张衡是一位博学多才的伟大学者。他最杰出的贡献是研制成功史无前例的候风地动仪。课文重点记叙的是张衡在自然科学方面的伟大贡献，因而对候风地动仪作了详细的介绍。课文语言质朴简练。如“衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。”短短二十三字，就写出了张衡的学历、水平和特长。“……不行，……不就，……不应。”充分表现了张衡不慕名利的品德。“衡下车，治威严，整法度，阴知奸党

7、名姓，一时收禽。”节奏感很强的语言，表现了张衡的态度果断，措施得力。和《屈原列传》相比，两篇传记最大的共同点都是按吋间顺序，粗线条地勾勒人物的一生，选材有详有略，重点突出。最大的区别是在表达方式上，《屈原列传》为了揭示屈原的“志”、“行”和寄寓作者的情怀，采用了叙议结合的方法，而《张衡传》为了表现张衡的杰岀贡献，用说明性文字对张衡的发明候风地动仪作了较详细的介绍。（九）翻译课文第4自然段。（十）才、结。本文先介绍了张衡的品格和他卓越的文学才能；重点写他一生中最突出的辉煌的科学成就，而在科学成就中尤英重要的是他首创的候风地动仪，最后介绍了他