《外贸单证实务》整体课程设计介绍

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1、“外贸单证实务”课程教学方案一、课程的简介《外贸单证实务》是物流管理专业国际物流方向学生必修的一门专业核心课程,是《国际贸易实务》、《报关与报检实务》等相关专业课程的延伸。本课程学分4,学时为64节,分为上下两个学期,每个学期32学时。二、课程定位本课程主要讲授外贸业务中的各种单据的制作方法及相关流转过程。课程注重培养学生的实际操作能力,耍求学牛在掌握一定的外贸知识的基础上,具备外贸单证综合操作的能力,适应外贸行业的需求。学习本课程对相应的就业岗位群有:1、外贸企业单证员2、货代公司的单证操作员3、报关行单证员4、检验检

2、疫机构的单证员5、港口码头的单证员本课程在《国际贸易实务》的教学之后,是对《国际贸易实务》课程的辅助也是延伸,同时木课程还与《报关报检实务》课程同行并进,三门课程穿插,互相补充,相辅相成。因此确认为本课程为物流管理专业的专业核心课。三、本课程教学整体设计的指导思想和原则本课程是本学院的一门新课程。为了符合高职教学的特定需要,以“必需”、“够用”、“会川”为指导思想來设计本课程教学。本课程教寻以能力为本位,强调对综合能力的培养,将学牛由教学活动的客体、知识的被动接受者,转变为教学活动的主体。通过技能的训练,运用案例教学,启

3、发式教学。在讲透基本原理的基础上,结合软件的操作,学会口主处理问题,解决问题。1、知识理论以“必需”、“够用”为度为适应高职教学要求,以能力为本位,知识H标服从、服务于职业能力冃标,理论知识融入于实践操作过程中,以“必需”、“够用”为度。2、以能力模块为核心原则木课程根据自身课程特点结合其他课程的需要以及在职业能力需求分析的原则上,进行设计具有职业特点的能力模块。如下表:学期模块名称学时上学期信用证单据制作3发票制作2包装单据制作2运输单据制作2保险单据制作2汇票单据制作3原产地证明书制作2下学期报检单据制作2报关单据制

4、作2出口收汇核销单制作2软件平台操作2合计(学时)24这种教学能力模块结构的设计,由浅入深循序渐进。该模块主要是结合了国际贸易实务和报关报检实务课程进行设计的。这种做法有利于学牛理论知识不足的情况卜,能通过实训操作进一步巩固其他相关课程知识。3、以项目为导向、以任务为驱动项目教学法,围绕核心培养目标,师生通过共同实施一个“项目”工作而进行教学活动。以具体进出口贸易项目为主线,经过具体业务项忖,教师开始引导学生自主地交替进行各种真实业务背景下的操作和训练,学做合一,教师配合指导、答疑、评价、测试,将理论知识的运用宜于一个真

5、实的项目屮展开,项目完成后学生能够牢固掌握相应进出」业务单证的制作与使用技能。在完成各个项II的过程中,学生成为“工作”的主体,教师则成为项目活动的组织者、引导者、咨询者和评价者。四、课程教学整体设计(一)管理信息课程名称:外贸单证实务课程代码:713203编制人:张海丽编制时间:2010.07学分:4学时:64(40理论+24实训)授课对象:高职物流管理专业二年级上游课程:国际贸易实务下游课程:报关与报检实务(二)课程目标1、课程能力目标:(1)根据进出口双方交易磋商的内容制作外贸合同(2)分析信用证的各个条款,并根据

6、外贸合同审核信用证,进行修改(3)根据提供的材料制作托运单证(4)对一般贸易下的出口业务,进行出境货物报检和报关单证的制作(5)办理出口货物投保,缮制保险单(6)预填海运提单(7)严格按照信用证及合同要求,制作全套结汇单证(8)能够进行出口收汇核销和出口退(免)税相关单证的处理(9)能够根据合同申请开立信用证,能够审核全套进口单证(10)能够进行单证流程的操作,能够完成现实业务中制单软件的操作2、课程知识目标:(1)掌握外贸合同的履行过程,了解合同履行各环节所涉及的单证,识记外贸合同的条款及表达方式。(2)了解信用证的性

7、质、特点及作用,熟悉信用证的流转程序,掌握信用证的类型,明确信用证审核与修改的要点(3)了解货运方式及特点,掌握托运单证的内容和制作要点,明确托运单证的流程(4)了解出境货物报检、报关的含义,熟悉出境货物报检、报关的程序,明确报检单证、报关单证的内容(5)掌握出口保险单证的种类及内容,了解出口信用保险(6)了解提单的种类和其他各种出口运输单据,掌握海运提单的内容,(7)明确汇票、产地证、装运通知、受益人证明等其他常用结汇单证的内容,了解海关发票、船公司证明等辅助性结汇单证(8)掌握出口收汇核销和出口退(免)税的基本知识,

8、明确其工作流程及相关单证的内容(9)明确开证申请书的内容,明确进II单证的审核要点(10)明确单证流转的耍点,明确现实业务中制单软件的操作模式(三)教学内容模块模块名称理论学时实训学时背景资料外销合同(合同的洽商与签订)3单证缮制信用证单据制作43发票制作32包装单据制作32运输单据制作32保险单据制作22汇票单据制

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