正式报价单模板-正式报价单模板

正式报价单模板-正式报价单模板

ID:43026587

大小:47.01 KB

页数:8页

时间:2019-09-23

正式报价单模板-正式报价单模板_第1页
正式报价单模板-正式报价单模板_第2页
正式报价单模板-正式报价单模板_第3页
正式报价单模板-正式报价单模板_第4页
正式报价单模板-正式报价单模板_第5页
资源描述:

《正式报价单模板-正式报价单模板》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------正式报价单模板-正式报价单模板正式教案模板  批注栏-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~8~----------

2、---------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------正式报价单模板-正式报价单模板正式教案模板  批注栏-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~8~--------------------

3、-----------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------正式报价单模板-正式报价单模板正式教案模板  批注栏-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~8~------------------------------

4、-------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------正式报价单模板-正式报价单模板正式教案模板  批注栏-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~8~----------------------------------------

5、---------------精选财经经济类资料----------------------------------------------正式报价单模板-正式报价单模板正式教案模板  批注栏-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~8~--------------------------------------------------

6、-----精选财经经济类资料----------------------------------------------闭上眼睛想1厘米的长度等。  6、想想在自己的周围,生活中有哪些事物也是大约1厘米长的?让学生去找大约1厘米长的物体。帮助学生形成1厘米的鲜明表象。  、用厘米量  1、我们已经知道了量的方法,也对1厘米有了初步的表象,下面我们就  来量一量物体的长度。  请小朋友用手中的尺子量一量老师为你们准备的纸条。注意测量的方法要正确。  2、学生测量纸条。教师巡视,加强个别指导。  3、交流反馈。教师再

7、次强调测量的正确方法。  :让学生在具体的作活动中,有助于帮助学生建立1亲身经历学习数学知识。  三、巩固深化,实践应用。  1、请学生随意拿出自己的一枝铅笔,量一量你的铅笔有多长。量好后同桌交流检查。  2、4人小组合作,每人分别量出3厘米、5厘米、7厘米、10厘米„„给大家看。教师个别指导。  3、学生自己选择身边的物品量一量,如一枝新铅笔的长,橡皮的长等。  :学生在各种实践活动中进一步巩固1厘米的长度观念,初步建立1厘米的表象。  四、课堂总结  五、随堂练习  第三课时认识线段  教学内容:课本5页及练

8、习一第7、10题。  教学目标:  1、让学生自己观察、感知线段,体验线段的两个特征:直的和可度量。  2、通过实践活动,使学生学会量线段、画线段的方法。  3、培养学生的观察、想象、操作能力、合作意识以及运用知识解决实际问题能力。  教学重难点:学生学会量线段、画线段的方法。  教学用具教学过程设计:  一、情境引入  师:同学们,你们知道英勇的消防员叔叔为了抢救国家、

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。