“五心树师德”演讲稿

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1、融“五心”育创新人才立“师德”树行为规范尊敬的领导，亲爱的各位老师大家好：今天我演讲的题目是融“五心''育创新人才立“师徳''树行为规范！古往今來，教师这一职业都备受社会的尊重。作为一名教育工作者，口己的一言一行都备受学生的关注。时时刻刻都在影响着学生的身心健康和学生成长的道路。随着“五心树师德^活动在我区教师队伍中开展，我们的心灵再一次受到洗礼和净化。所谓“五心”，即教师在师徳方面要具备为国育才尽忠心、体贴学生献爱心、因材施教具匠心、淡泊名利求清心、心存高远展雄心。五心是对教师在教育教学小各方而的精确总结和要求，在不同的方而

2、和层而对教师在教育事业屮提出的方向性和深度性的开拓。而作为一名教师，不单耍牢记“五心"这些内容，更要将这“五心'‘内容融化为自己的行动纲领，把“五心”作为规范口己言行的标尺。一、忠心是教师成就事业的前提和基础。教育是一项伟大的事业，那不只是一种谋生的手段，更是教会知识，学以致用，净化心灵，品行兼具，民族大义，世界大同，传承文明，弘扬国粹，发扬光大，中流砥柱的教育。因此，教育于细微处显大文章，于无声处铸壮歌，一个民族的教育决定这个民族的未来，教育是大业，教育任重道远。忠心是忠于祖国，忠于人民，忠于正义、正道，只有忠心为国为民，才

3、能以最大的民族责任感和紧迫感投身于教育事业中，清心要求我们不为外界的灯红酒绿所动，不为名利所累,不为一己Z私所扰，他是内心至高至大的-•种信仰和激情经过博大的心胸包容后的一种沉静和执着。以自己的身正影响孩子一生，是教师教育的最高境界。二、爱心是教师职业道德的核心。教师个人的修养，发自内心的对教育事业的爱，对孩子的爱，对本职工作的倾注。首先，要热爱教师职业，懂得教学艺术，具有诲人不倦的精神和对教育事业矢志不渝的情感，才能激发自己为这一事业忘我工作的热情，才能为培养下一代尽心尽力。其次教师要爱学生。以孩子为屮心，不以成人的眼光否认

4、孩子的稚嫩和过失,将小爱融入大爱之中，不以教，不以训，不以严，用一•种童心换来孩子的亲近和尊重，用一颗痴心全身心的投入教育事业。大爱无疆，用博爱的爱宽容孩子，扶持孩子，引导孩子。亲其师而信其道，教育是爱的事业，是把自己放置于和孩子平等地位的事业，这将是一种最伟大的教育方式和变革，从孩了的角度出发，以孩子为学习的主人，这样的教育才能让孩子信服、快乐。教师对学生的爱，是一•种出自崇高的、充满科学精神，普遍、持久而又深厚的爱。“言教者讼，身教者从"。要求学生做到的，教师应该首先做到。只有身教为先，才能立身为范。立身为范又具体表现在教

5、师对学生的高度负责、关怀爱护、尊重理解上。教师是否爱学生，这是师德的集中体现。教师只有真诚地关心爱护学生，才能使学生激起对教师的爱戴和信赖，心悦诚服地接受老师的教诲。最后是爱同事。这样才能与同事友好相处，齐心协力，共同做好教育工作。三、匠心是教师成就事业的保障。做事业和做人紧密的结合起來，别具一格的开发教育资源，开展教育活动，广学博闻，不耻下问，不以生硬的方法和结构來束缚孩了的心灵，不口高口大，固步自封。学无止境，教育是永远值得我们探索的事业，如何让孩子全而发展，如何发挥孩子的特长，如何养成良好的行为习惯，如何与孩子心连心，这

6、些都是我们用一生的心血和汗水来浇灌的事业，如果没有博大的胸怀，没有好学上进的向往，又怎能使我们的教育适应社会的发展和世界的风云变化。身为教师，也要时时牢记这一点，摆止口己的位置，不能带着成见去评价学生。要因材施教，能以一种宽容的态度对待学生的不良习惯；能以-•种接纳的态度对待学生的学习障碍。愿意承认学生在努力学会做人；愿意给学生-•种在成长过程屮有人陪伴的安全感；对每一名学生都寄予期槊，都不放弃。四、清心是教师教育工作的重要动力和调节机制。“清心”是道德情感的基本形式，是个人自律的突出体现。教育清心是教师职业道德的重要范畴。作

7、为老师，我们耍对得起我们国家给我们的那份工资；耍对得起上级对我们的谆谆教导；耍对得起我们学生及其家长给予我们的渴望的a光。在有限的时间里，潜心研究教材、研究学生，将自己智慧与汗水播撒在孩子们的心出，淡泊名利让我们的良心才能坦然。五、雄心使教师拥有更广阔的天地。作为老师，如果有了雄心壮志，肯定会注重学习与研究，观察与思考、潜心钻研教育教学•在教育教学中，勇于实践，善于从教学实际中寻找解决的问题的方法和途径，积累经验，及时总结，形成成果，撰写论文，形成自己的教育教学特色。教育不是一朝一夕的事业，他是长久的，永恒的。面对教育，我们不

8、可能已经一蹴而就，急功近利的教育注定是失败的教育，不符合学生身心发展规律的教育，这就耍求我们静下心，不为一朝的得失和成绩伤怀，不为眼前的局部利益所动，放眼长远，用点滴的积累成就伟大的事业，以润物细无声的方法达到忽如一夜春风來，千树万树梨花开的效果。五心是对教师各方面提出的要求