“平安校园建设”初探

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1、“平安校园建设”初探摘要：安全工作责任重于泰山，学校安全工作更是关系到千家万户切身利益。本文从平安校园建设的意义和现状进行简要分析着手，着重阐述平安校园建设的策略，希望能对加强平安校园的建设起到推动作用。关键词：平安校园建设意义现状策略“生命”一个多么鲜活的词语；''安全”一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。大家都知道，人类最基本的需求除了对空气、水、食物的需求外，就是安全了。千千万万的莘莘学子，都在心中呼唤着，呼唤着一个稳定和谐、秩序井然

2、、平安共处的校园。加强“平安校园”建设是一种态度、是一种责任、更是一种境界。一、加强平安校园建设的意义美国心理学家马斯洛的动机理论指出安全需要是一个人的基本需要，在童年失去了安全是很难成为自我实现的人。2005年2月，总书记胡锦涛提出了建设社会主义和谐社会的构想，建设社会主义和谐社会需要稳定的社会局面，构建和谐需要安定有序的校园环境。打造平安校园，构建和谐校园是建设社会主义和谐社会的必然要求，也是学校发展的内在需要，站在建设社会主义和谐社会的高度审视和思考学校的安全稳定工作,这是一项崭新的课题。二、平安校园建设

3、的现状2009年口月27日，重庆市召开建设“五个校园”启动会，正式启动平安校园、健康校园、绿色校园、数字校园、人文校园建设。“平安校园”着眼于校园及周边环境整治，创设安全稳定环境，让师生安全、家长放心、社会满意。创建“平安校园”工作是保护国家财产和学校财产的安全，保护广大师生的根本利益和生命安全，保障正常教学秩序的需要；同时创建“平安校园”工作是建设和谐社会的重要组成部分。加强平安校园建设，营造安全、稳定、文明、和谐的校园环境，以实现“要我安全”向“我要安全、我会安全”转变。从目前学校运行发展的情况来看，学校安

4、全基本上形成了良性的管理模式，但是由于安全事故的反复性、隐蔽性、偶然性特点，学校经费不足，设施陈旧和侥幸麻痹思想作怪，特别是农村中小学，学生自我保护能力差，安全意识淡薄，“平安校园”建设工作面临许多新情况新问题，主要表现在以下几个方面。1.校园安全问题类型多样。有因教学活动引起的伤害，也有非教学活动造成的伤害；不仅有发生在校园内的伤害，也有发生在校外的伤害。2•校园安全问题成因复杂，既有认识上的原因，也有客观条件的限制；既有体制上的问题，也有具体工作中的漏洞；既有不能杜绝的客观原因，也有安全可以避免的人为事故。

5、很多校园安全问题的存在不是由单一因素造成的，而是多种因素相互作用的结果，这就使得校园安全问题复杂化。3.校园安全问题处理方法落后，与校园安全问题成因复杂不相适应。当前校园安全问题的处理手段方法相对单一，落后，主要有三种方式：一是依靠一两个门卫维护学校日常安全；二是组织由教师或学生组成的巡逻队进行不定期巡查；三是发生问题后向辖区公安机关报案。我校作为一所相对较大的农村学校，单纯依靠这几种方式已不足以应对越来越复杂的校园安全问题。加强平安校园建设，已迫在眉睫，刻不容缓。三、加强平安校园建设的策略学校安全工作直接关系

6、到师生的生命财产安全，关系到校园的和谐与安宁，关系到学校的前途与发展,也关系到社会的稳定与繁荣。学校应牢固树立“安全第一”的思想，做到“安全工作意识化，安全教育经常化、安全管理制度化、安全措施具体化”。学校安全工作要“天天讲、时时抓”。要抓住关键环节，把握规律，切实加强安全工作的针对性和有效性，结合我校实际，笔者认为可釆用以下策略加强平安校园建设。1.积极营造创建平安校园舆论氛围，提高全体师生创建意识。要充分利用校园班班通、校园广播、校刊、宣传橱窗等宣传阵地，以及开展讲座、主题班会、学生活动等多种形式，组织学生

7、寻找发生在身边的安全事故及藏于身边的安全隐患，把自己的所见所闻编成小报张贴于班级或学校的公告栏，让学生得到警示教育，并提高安全防范意识。教育家第斯多惠说过，教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒、激励、鼓冇皿JtTTTI夕丰O2.学校制定印发《创建“平安校园”活动实施方案》，成立创建活动领导小组，召开教职工大会作出全面部署。要求各年级组、各处室要围绕创建平安校园的总体要求，结合本部门实际，认真学习领会，并制定目标，分解和任务落实措施。建章立制，落实责任。按照“谁主管谁负责”的原则，各年级组、各处室要根据创建“平安

8、校园”建设的目标要求，结合本部门实际，建立部门安全责任制，并张贴在部门内，接受检查和督促。校内层层签订创建平安校园责任书。学校制定平安校园目标责任书，校长为创建平安校园第一责任人,分管副校长为第二责任人，各部门主要负责人为第三责任人，年级组长为第四责任人。班级的安全工作，班主任是第一责任人。建立学校与社会等部门齐抓共管的工作机制。经常清理学校周边的精神污染源，强化学校周边治安管理，优化