“高效课堂”学习心得体会_学习心得

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1、“高效课堂”学习心得体会—学习心得3月5日及9日，我参加了陕西省第一届高效课堂与中考研析会。第一天在西安交大聆听了由洋思中学刘校长主讲的《高效课堂》,第二天分别听了董婉君老师《完全平方式》，任娟娟的《一次函数复习》，梅娟的《猜想、拓宽、证明》。通过这两天的学习听课中,让我对高效课堂有了一个初步的认识，感受颇深。学习培训中我主要从以下几方面谈一下我个人的对高效课堂的认识和公开课的体会。一、我对高效课堂的体会1、高效课堂就是有效果的课堂。高效课堂是暴露问题、发现问题、解决问题、有提升的课堂，也是成长和发展的课堂。教师在教学过程中要用教材教，不要教教材，抓住基础知识，做到教规律，教方法，教基础。同时

2、高效课堂达到了师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。2、高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，让每一位学生都能在活动中绽放生命色彩，从知识与能力、过程与方法、情感和价值观让不同学生每一节课都有不同的收获。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。3、高效课堂就是要求教师做到：（1）教师的能够依据课程标准的要求、学生的实际情况出发，以所有学生的发展为本，按照学生的认知能力及心理发展规律

3、提前备课，使三维教学目标的达成度更高。（2）、教师就是教学的过程让学生主动参与，采用先学后教的模式，即把一切权利都给学生，让其想事，说话，干活、尽责，完成自我实践、自我探索、自主学习的过程，在活动中获得对知识的理解和掌握。（3）、教师是教学中适时指导、监控、反馈、激励,以多种方式巩固学生的学习成果。二、我对三节展示课的启示。本次我听了董婉君老师《完全平方式》，任娟娟的《一次函数复习》，梅娟的《猜想、拓宽、证明》。这些课程的共同的特点：1、学生素养高，学习过程上的学习参与度高，这就使得学生专注于课堂，能够保持较高学习兴趣取得较好的学习效果。2、评价方式的灵活高效是高效课堂的一个重要指标，即时、灵

4、活的评价同样起到激励学习主动性、保持学习兴趣的作用。3、高效课堂重视各学科基本素养的落实和训练，学生思维灵活，方法多样，做到掌握知识，灵活运用知识和方法，解决实际问题。本次听课让我感触最深得董婉君老师《完全平方式》，教师语言简练，表达清晰，整节课环节严密，学生对知识的理解和掌握循序渐进，遵循由简到难，由特殊到一般的认识规律，同时也对知识进行拓展，延伸知识的外延，注意培养学生的创新能力。任娟娟的《一次函数复习》，课堂中充分发挥学生自主探究的能力，教师引导学生完成知识的总结，而，分钟都是学生以小组合作的形式，完成练习题，然后由学生代表发言，向全班学生进行方法分析和讲解，并且解题过程。教师完全只是起

5、到指导和督促的作用，对学生讲述中的细节和关键方法进行总结和指正。同时运用科学的评价方式，让学生在学习过程中体验成功和收获。梅娟的《猜想、拓宽、证明》这节课，是一节数学课题。教师主要采用的授课方式就是教师提出问题学生进行猜想…学生动手验证结果…师生进行拓宽。而课堂中学生活动活跃，对一道题目能用多种方法完成，学生上黑板进行讲解，教师进行补充和整理即可。虽然时间用了，个小时，但学生发挥了主体作用，完全达到预定的教学目标，让学生在自主探究中获得对知识的掌握和理解，从同学的讲解中领会数学方法的多样性。从这些教师的展示课中让我深刻体会到一节成功的数学课，就必须让学生成为课堂的主人，在活动中展示每一个学生的

6、风采，真正地发现问题，让学生从活动中感知知识，掌握方法。教师只需要做好一个导演，做到导学、导练、导做；同时教师做好一个教练，做到激励、激发、表扬、批评。总之，课堂是我们教学的主阵地，必须切实的提高教育教学效率。影响课堂效率的因素很多，我们只有理性地认识我们的课堂教学,客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多很多需要我们去不断思考与实践。我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于

7、实践,善于总结，终会取得高效课堂教学改革的成功。