“班班通”教室操作规程及管理制度

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1、“班班通”设备管理制度一、“班班通”设备为学校财产,只有任课教师有权使用。二、使用“班班通”设备,教师须经培训,规范操作。课前检查设备的完好情况,发现问题及时向管理员反映;使用中,开关不可频繁启闭;使用结束后,须关闭总电源和教室门窗,以保证设备完好。三、如出现学生私开设备导致系统瘫痪或硬件损坏等情况,对相关责任人进行相应处罚;如任课教师严重违反操作规程造成设备损坏的,须承担相应的经济赔偿责任。四、“班班通”教室是学校进行现代化辅助教学和教学研究活动的重要设施和场所,须遵守国家法律法规,管好和用好设备。五、“班班通”所有设备全部移交实验室

2、负责人签字兼管,做到管理、使用的规范化。六、实验室管理员要认真履行职责,管理好设备钥匙,在任课教师使用完毕后,协同检查设备,关闭电源。七、实验室管理员要经常检查设备使用情况,如发现设备出现故障,硬件损坏、丢失等应及时汇报学校管理员和主管领导,排查处理。八、任课教师使用设备时,做到正确操作,正常使用,及时填写使用记录。九、确保“班班通”教室整洁卫生,安全有序。十、学校定期检查设备及使用情况。苏家店明德小学2015.03远程教育资源接收下载使用及网络教室防雷制度一、远教资源管理教师应熟悉设备的性能及操作使用方法,负责按时接收下载、整理刻录及

3、加工学科课程教学资源,准时播放,编制目录,方便学科教师在课堂教学中的广泛应用。二、逐步建立和完善教师使用及学生自主学习远教资源登记制度。结合卫星资源开展校本培训活动,每周组织学生收看1次专题教育节目,加强思品、卫生、法律及环保等方面的教育。三、定期对设备进行检查、保养,保持设备使用环境卫生;认真做好防火、防盗、防尘、防潮、防雷、防腐等安全工作。四、定期对室内防雷设备进行检查,保证防雷设备与室内设备连接正常。五、关闭远教资源卫星接收及网络教室时,应切断电源,保证设备处于关电状态。六、接收远教卫星资源时,管理人员不能远离学校,若天气突然变化

4、,必须迅速关闭电源。七、学生上课期间,如有雷声,教师应立即关闭设备;如出现紧急情况,可直接关闭总电源,并迅速疏散学生离开。苏家店明德小学2015.03实验室白板管理人员职责一、热爱本职工作,加强业务学习,熟练掌握电教设备性能及使用方法,掌握一定的维修和保养知识。二、对购回仪器和设备及时入帐、详细登记,做到分类陈列,摆放整齐,帐物相符。三、负责多媒体教室、电教室的预约登记工作,统一合理做好安排,避免发生使用冲突。四、协助学校制定、执行电教工作计划,电教设备管理制度,帮助教师不断提高电教设备的运用水平。五、采集、汇编、复制电教资料,建立校本

5、资源库,为课堂教学服务。六、保持室内、器材柜架干净卫生。七、学期末,清点器材,维修设备。因保管不当,造成设备损坏或丢失的要予以赔偿。苏家店明德小学2015.03电教器材管理及保养维护制度一、所有电教室设备由学校安排专人进行管理。二、管理人员要掌握设备的性能、使用方法,定期对电教器材通风、驱潮、检查、保养,能排除一般故障,保证设备的正常工作。三、对电教器材要分类,编号登记,做到帐物相符。四、电教器材仅限学校内部使用,原则上不予出借,如有特殊情况,须经学校主管领导批准。五、设备借用期间,必须合理使用,妥善保管,如有丢失或损坏,照价赔偿。六、

6、严格操作规程。使用时,若设备发生故障,应及时报请电教管理人员。非正常损坏,照价赔偿。七、管理人员变更时,须按规定办理交接手续。八、管理人员具体负责电教设备的维护和保养工作。九、根据各类电教器材的性能、特点,分类存放、安装。要做好防盗、防尘、防潮、防光、防锈、防雷、防震、防冻、防爆、防毒等工作,使电教器材保持良好性能。十、经常检查电教设备的使用及运转情况,对于损坏和出现故障的设备,及时修理,并认真填写检修记录。苏家店明德小学2015.03电教器材使用借还及损坏赔偿制度一、所有电教器材,原则上只准用于教学,除特殊情况外,不得外借。二、使用前

7、,要认真了解设备性能,熟悉操作方法;使用时,严格遵守操作规程,并认真填写使用记录;使用结束后,要坚持与管理人员一起对设备进行检查,明确责任。三、教师因教学办公需要借用电教设备、软件资源,按规定办理手续,填写好相关文档。用完后及时归还。四、借出设备、资料若有损坏或丢失,由借用者赔偿。五、电教器材是学校开展电化教学,提高教育教学质量的主要工具,全体师生及电教管理人员都应倍加爱护。六、借用设备丢失或人为损坏,照价赔偿。对于借用软件,不得擅自涂抹、更改内容,用完及时交回。七、正常使用而损坏的设备,应及时检修,只做登记,不在赔偿之列。八、因管理不

8、善或不按规定操作,造成损坏的,要追究责任。可修缮的,由当事人承担全部维修费用,不能修缮的,折价赔偿。九、对于不易买到的电器,使用过程中造成非正常损坏或丢失的,按原价2—5倍赔偿。苏家店明德小学2015.03

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