[转载]班主任工作总结-工作总结

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1、［转载］班主任工作总结■工作总结［转载］()原文地址：班主任工作总结作者：清芙蓉班主任工作总如果说，做一名是我从小的，。那么，做一位如水一样的班主任更是我不断追求的。因此，我常以老子《经》里的一句话：上善若水,厚德载物作为信念不断勉励自己。同时，带着这样的经营着自己的工作。在这一，我依然抓住以下三方面作为重点进行班主任工作:•、正人先正己常有这样一句话：有什么样的，就有什么样的孩子。那么同样也可以说：有什么样的，就有什么样的学生。(当然，这是相对的。)如果我们常学生，久了，我们的学生也喜欢谴责别人；如果我们总挑剔他们，他们就喜欢抱怨；如果我们对他们有蔑视和

2、强制，那么他们喜欢对抗；如果我们缺乏和，那么产生敏感、嫉妒、自卑；如果我们总喜欢惩罚孩子，那么他们会撒谎骗人，如果我们常讽刺挖苦孩子，那他们会冷漠、善于攻击别人.因此，在日常教育工作中，为了培养学生乐观、积极、热情等良好的品质，我是以鼓励、表扬为主,常用的目光与之无声，以包容、无为而治的心态对待孩子们犯下的小。做到常，少斥责；多温厚，少烦躁。可以说，教师工作的心、、思想道德、言谈举止、风貌等因素随时随地都在影响着学生，影响着学生智慧、感情、意志品质的发展。所以教师的师德是学生的榜样，而一切师德基于教师的人格。教师的温厚善良、正直宽容、无私都在潜移默化地影响

3、着孩子，从而起到身教重于言传的良好效果。正如孔子说：其身正，不令而行；其身不正,虽令不从。为了更好地为人师表，我们应该正人先正己。1、的组建与培养一个班的班风如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着以点带面的作用，堪称班主任的左膀右臂,《》()。所以惟有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的班干部应具有较强的号召力和管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养:首先，要教育班干部心理相容。既要有精神和服从品质。告诉他们:生活在集体中，要想得到集体的认可与赞许，必然先服从集体，支持别人

4、，集体、他人做一些力所能及的事，互助。其次，树立威信。大力表扬班干部的优点，宣传他们的事迹，帮助小干部树立威信。再次，鼓励帮干部大胆工作，帮助班干部不断提高独立工作能力,对他们充分，尊重他们的意见。如汇演节目，出黑板报、队形等让相应的班干组织人员去做，去创造。我则起辅助作用，提提一点意见。这样，每个班干部都积极工作，为班集体付出辛勤。每次集体后，总结教训，让以后的工作开展得更好些。班干部努力工作，即丰富了们的生活，又了各自的各种能力，增长了才干。应该指出，班主任不能包办班级事情，但也不能对班干部放任。开始扶着他们干，不包办，也不放任；再引着他们干；最后,让

5、他们独立开展工作。班主任从直接管理，到指导学生开展工作，从幕前到幕后，要以培养有组织能力、管理能力、有交际能力的人才出发，绝不应该产生仅仅是利用他们协助自己管理班级的私利心态，要为他们成为跨世纪的新人打下坚定的基础。三、管与放的结合作为一名班主任，管理工作应该是重中之重的事儿，但一定要注意到班级管理工作的对象是活生生的发展中的学生。实际工作中，班主任可以管的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。可是，一不小心，管得过多，班主任充当了管家、警察、或保姆的角色。以至于班主任陷于杂务，疲惫不堪。其结果不仅容易

6、造成学生依赖性强、创造性差、独立性弱，缺乏自我教育与自我管理能力。还不利于自身的完善与发展。陶行知先生说：教是为了不教,魏书生老师也认为管是为了不管。教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事。从根本上说，是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用，做到管放结合。我认为有些地方，老师必须要管到的，具体而言，班主任要管的方面主要包括：第一，制定班级的主要目标，把握班级工作的整体思;第二，做好个别学生及全体学生的思想工作，增强班级凝聚力、向心力；第三，协调多方面关系，形成教育合力。该放的要坚决放下，把一些具体事务派下去，如运动会中运的选拔、宣传报导

7、及服务工作，班级值周，早读管理，都是指派总负责人，处理不了的事儿找我，重要的决定和我商量，其他的决定权一律下放，我则充分的信任与支持。总之，我认为班主任工作就像放。有的人是跑着放，有时的人是边走边放，有的人是坐着放。但对于像我这样每日来回奔波的家庭来说,跑着放太累，精力不够。最好是走着放，有时坐着放。无论怎么放，只要能让其平稳地那充满、湛蓝深远的高空自由飞翔，就是最佳的效果。记录激动时刻，赢取超级大奖！点击链接，和我一起参加2010：我的世界杯Blog活动！〔［转载］班主任工作总结〕工作总结提供的［转载］班主任工作总结［转载］班主任工作总结