燕子妈妈笑了 导学案

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1、《燕子妈妈笑了》导学案课题燕子妈妈笑了学科语文年级一年级教师王娣教学目标1、会认生字9个，会写生字6个，重点指导书写“瓜、皮、真”三个生字。2、理解课文，知道燕子妈妈为什么高兴地笑了？3、培养学生留心观察周围事物的习惯，并懂得从不同的角度去观察事物。学习过程教学环节教学内容学法教法时间课前预习1）通过朗读，了解课文内容。2）运用多种识字方法，自主识字。用自己喜欢的方式读课文，争取做到正确、流利、有感情地朗读课文。组长检查组员朗读情况，并给予一定的评价。同时组内互相检查识字情况，需要帮助的组员向小组长请教。教师发放预习单：一、我会读课文A、我会正确地朗读课文。B、我会正确、流利、有

2、感情地朗读课文。（二选一）组长评价:_____二、我来识识字我会读：燕子菜园冬瓜茄子屋檐认真小刺不错能不能组长评价:_____导入新课教师导语1分钟检查预习1)教师检查学生预习情况。以做心中有数。2）质疑，梳理问题。A指名朗读课文。B出示词语，找小组朗读。（小组可以用自己的方式读）C小组长汇报本组预习情况。D小组提出问题，教师进行梳理。8分钟合作探究1）小燕子一共去了几次菜园？每次都有什么样的发现？2）燕子妈妈为什么第三次高兴地笑了？3）燕子妈妈为什么一次又一次让小燕子去观察冬瓜和茄子有什么不一样？1)小组内根据问题库中的问题，选择本组想要解决的问题。2)要求在小组长的组织下，本

3、组成员每人都必须做到积极参与，要有自己的收获。A教师建立问题库。B确定每组要解决的问题。C参与学习，提供帮助。14分钟小组汇报各组交流学习收获。教师评价6分钟当堂训练1）培养学生有感情地朗读课文。2）检测学生对本文知识点的掌握。A指导分角色朗读课文。（师生合作朗读课文）B发放练习单1）我会填小燕子一共去了菜园（）次，第一发现冬瓜是（），茄子是（）；第二次发现冬瓜是（），茄子是（10分钟）；第三次发现冬瓜的（），茄子的柄上有（）。小燕子一次比一次（）。2）我是小小书法家课堂小结1分钟板书设计燕子妈妈笑了小燕子图片（一次比一次认真）冬瓜图片茄子图片大小青紫皮上有细毛柄上有小刺布置作业

4、回家观察，看看黄瓜和西红柿有什么不一样？