潘永根课例设计——环保

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1、《绿色化学与可持续发展》课例设计浙江省萧山中学潘永根一、教材分析本节教材从绿色化学和可持续发展这一视角，进一步阐明化学和人类可持续发展的关系，与上节内容相辅相成。纵观历史，从使用火到水、木材、煤、石油、天然气等资源,人类能源的来源全部都是从自然界中得到，其中的大多数资源属于不可再生的有限资源。仅仅注重资源开发是远远不够的，人类要实现可持续发展，就必须做到合理开发资源、最大限度地利用好资源，还要保护好环境。而化学不仅在资源开发上能发挥重要作用，在资源的综合利用以及环境保护方面同样大有用武之地。因此，在学习环境污染的化学防治之后，教材又安排了绿色化学与可

2、持续发展这一内容，能使学生对化学与可持续发展有一个较为全面的认识。二、教学目标1．知识目标：知道大气主要污染物有哪些，能说出减少大气污染物的化学原理和方法；知道主要的居室空气污染物，了解其对人体的危害。2．能力目标：根据防治土壤污染、环境保护的要求，能举例说明废水处理、垃圾和其他生活废弃物处置的方法；培养严谨求实的科学态度。3．情感、态度和价值观目标：通过环境保护和绿色化学的有关知识，加强环保意识并培养绿色化学的理念。三、教学重点难点重点：能源的综合利用，特别是煤的脱硫处理；通过环境保护和绿色化学的有关知识，加强环保意识并培养绿色化学的理念。【来.源

3、：全,品…中&高*考*网】难点：煤的脱硫处理的原理。四、学情分析尽管学生已有的知识水平还非常有限，但并不影响本节教学，因为本节教学重在使学生做到了解和体会，知识教学不必过分加深、拓宽。要有意识地增强学生的参与度，激发学生的学习兴趣，加强环保意识并培养绿色化学的理念。五、教学方法可利用图表、数据、观看有关录像资料、研讨或结合当地情况组织学生参观化工厂、炼油厂、科研院所、环保部门。结合当地或其他地方污染或污染治理情况，展开调查，组织学生上网查找资料，开展相关的研究性学习。六、课前准备学生的学习准备：预习课本相应内容，填写好课前预习学案。教师的教学准备：精

4、心制定课前预习学案，课内探究学案和课后延伸拓展学案。七、教学过程【环节一：预习检查、总结疑惑】检查落实学生的预习学案填写情况，并了解学生的疑惑，使本堂课的教学具有良好的针对性。【环节二：情景导入、展示目标】教师环境问题是指由于人类不合理开发和利用自然资源而造成对生态环境破坏，以及工农业和人类生活造成的环境污染。对环境情况的监测、三废治理、寻找源头治理环境污染的生产工艺等，都是当今化学工作者的首要任务。气候变暖、臭氧层破坏、酸雨和赤潮等全球性和区域性环境问题，正在威胁着人类的生存和发展，保护自然环境已成为实现人类社会可持续发展的重要课题。今天起我们开始

5、学习几种重要的能源和环境保护的有关内容。学习目标请见学案。板书绿色化学与可持续发展【环节三：合作探究、精讲点拨】小组交流各小组成员根据课前掌握的有关环境监测的一些内容做简单交流。教师要了解环境污染情况，消除和控制污染以及研究污染物的形态、含量等进行分析鉴定，提供可靠的分析数据。化学工作者正承担着繁重的环境监测工作。小组交流请例举导致环境污染的主要因素有那些？媒体展示除了自然因素外，大气污染物主要来自化石燃料和工业生产过程中产生的废气及携带的颗粒物；工业生产中的废水（废液）往往含有复杂成分，任意排放会导致土壤水源污染，需经过多步处理才能达到排放标准。废

6、渣等固体废弃物的处理兼有减少环境污染及资源回收两个重要目的。化学在治理三废方面发挥着重要作用。板书大气污染物、工业生产中的废水、废渣等固体废弃物。【来.源：全,品…中&高*考*网】小组讨论硫氧化物（SOX）和氮氧化物（NOX）是酸雨形成的主要元凶，工业上常利用一些廉价易得的化学物质反应加以控制、消除或回收利用。请举例说明这些方法的原理和类型。小组汇报利用化学方法可以控制硫和氮氧化物，进而控制酸雨等危害。例如，针对我国以煤炭为主、酸雨类型属于硫酸型的特点，主要采取燃料预脱硫、炉内脱硫和烟囱排气除硫等措施，用CaCO3、CaO、Ca(OH)2、NH3水等

7、吸收脱硫。CaO(s)+SO2(g)CaSO3(s)2CaSO3(s)+O2(g)2CaSO4(s)SO2+2NH3+H2O===(NH4)2SO3板书酸雨控制：生石灰脱硫小组讨论含有大量氮、磷的污水排向湖泊、水库和近海海域，造成了水体的富营养化，出现藻类大量繁殖形成赤潮、水华等严重污染问题。你认为在农村和城市造成的这种水体污染各有什么特点，查阅资料了解有关污染和治理的情况。【来.源：全,品…中&高*考*网】小组汇报工业生产废水和污水的不适当排放、化肥的不合理使用以及生活污水任意排放会造成严重水体和水源污染。例如，我们日常使用的合成洗涤剂常用多聚磷酸

8、盐作为助洗剂，在水体中经藻类的微生物催化后，容易水解为磷酸盐，成为引起水体富营养化的污染物。板书水体富营养化