游山西村 (2)

《游山西村 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《游山西村》教学设计一．教学目标及重难点1.学习本课生字词。2.理解诗意，有感情地朗读并背诵这首古诗。3.习得学习古诗的方法，体会诗人的心境，理解诗中所含的哲理。4.引导学生欣赏古诗文，积累古诗名句。理解诗句中所含哲理，并能联系实际谈体会。二．学习课时：1课时教具：课件三．学习方式1．自主、合作、探究的方式。2．诵读法，并养成多动笔的习惯，品味、积累优美的语句。（课前自学检测案）四．教学过程（一）导入新课1.介绍作者导入陆游（１１２５－１２１０），字务观，自号放翁。越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋著名爱国诗人。他是一个富有才华而有多产的作家

2、。他的诗歌既有深刻的现实生活内容，又有积极的浪漫主义精神。他能诗、能词、能散文，尤以诗的成就最高。现存诗计９３００多首。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》等，有《陆放翁全集》传世。（二）初读感知1.播放诵读视频，要求学生认真听读，读准字音及朗读节奏。2.学生齐读，教师纠正。（三）研读课文让学生结合课文注释大体翻译诗歌、并初步掌握诗歌内容。（思考以下问题）１.这首诗一、二两句写什么？答：写农家丰年足食。腊酒是自家酿造，鸡豚是自家喂养，客人来了，自有土产招待。２.这首诗三、四两句写什么？答：写村庄周围景色。乡村小道，弯弯曲曲，山重水复，怀

3、疑无路可走，然一座座村庄就掩映在柳暗花明之中。现在作为成语流传又有其深层含义，指遇到困难，前途渺茫时，不要灰心丧气，只要努力，坚持不懈，光明就在前头。３.这首诗五、六两句写什么？答：写乡村民俗古朴。春社日即将到来，村里忙着迎神赛会，穿着简朴衣帽的村民们在迎神的策鼓中未来往往。淳朴、热情而好客。４.这首诗七、八两句写什么？答：写诗人希望月夜随时到农家作客。由于诗人喜爱色彩明丽的农村风光，善良热情的邻家农民，古朴淳厚乡村民俗，希望自己随时能乘月夜，拄拐杖登门拜访，共话桑麻。5.概括主旨：本诗紧扣“游”字来写，反映的是乡间生活，按照时间推移的顺

4、序叙述的，诗歌表现了诗人对农家纯朴风俗陶醉、留恋之情。这首诗是蛰居山阴老家农村时所作。生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光，对淳朴的农村生活习俗，流溢着喜悦、挚爱的感情。诗中的三、四两句，尤其写得流利生动，已经成为生活中广泛流行的成语.（四）拓展延伸1.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句诗应作怎样的理解？我们能从中受到什么启发？2.答：写山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，用来说明困境中仍然蕴涵着希望。在遇到挫折，身处逆境时，要充满信心，振作起来，就能摆脱困境，迎来光明和希望。（五）总结全诗这首七言律诗描写身边的田园风光，农村

5、习俗，写得清新自然，情景交融。特别是三、四两句，不仅描写村庄的自然景物，而且富有生活哲理。（六）随堂练习1.为下列字注音：豚（）拄（）腊（）扣（）解释下列加点的词语：闲乘月：莫笑农家腊酒浑：“，柳暗花明又一村。”在这两句诗中，说“柳”是暗、“花”是明是因为：。2.《游山西村》选自《》，作者是，字务观，自号，朝著名诗人，现存诗首。《游山西村》的千古名句是“　，”；写农村一片富足景象的句子是“，”。