[毕业设计职称论文]简论高校行政管理体制的改革与创新

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1、湖北省高等教育自学考试本科毕业论文论文题目：简论高校行政管理体制的改革与专业：行政管理学考生准考证号：220110200047学生姓名：尹颖指导教师：丁煌二O—二年三月郑重声明本人呈交的论文，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，所有数据、图片资料真实可靠。尽我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文的研究成果不包含他人享有著作权的内容。对本论文所涉及的研究T作做岀贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确的方式标明。本论文的知识产权归属于培养单位。日期:本人签名:高校的行政管理是高校为了实现教育工作目标，

2、依照一定的规章和制度，采用一定的措施和手段，发挥管理和行政职能，带领和引导师生和员工，有效的完成学校工作任务，实现预定口标的组织活动。它是一个学校办学效率的重要标志,其管理水平的高低已成为衡量学校竞争力的一个重要标准。针对目前高校行政管理中出现的诸多问题，当前要大力推进高校行政管理体制的改革与创新。关键词：高校；行政管理；改革；创新；对策第1章概述1.1高校的行政管理内容11.2以“三个代表”重要思想为指导强化“以德行政”11.3目前高校行政管理存在的主要问题2第2章高校行政管理改革与创新要有利于营造和谐高校2.

3、1社会主义和谐社会与高校和谐校园是整体与部分的关系32.2高校行政管理的总趋势3第3章改进高校行政管理绩效应用3.1对高校行政管理绩效应用描述43.2实施绩效管理的过程4结论7参考文献7第1章概述1.1高校的行政管理内容高校管理包括教学管理、后勤管理以及行政管理，而行政管理在整个高校管理中起着承上启下的作用。高校的行政管理是相对于高校教育、科研活动而言的辅助性的但却必不可少的一项活动。高等学校的行政管理，是高等学校为了实现学校教育工作的目标，依靠一定的机构和制度，采用一定的措施和手段，发挥管理和行政职能，带领和引

4、导师生员工充分利用各种资源，有效地完成学校工作任务，实现预定口标的组织活动。相对于从事教学和科研的教师、研究人员而言，行政管理的主体是从事非教学、科研活动的相关行政机关，其成员是各级各类机构的管理者和执行者。H前我国高校行政管理模式存在着许多明显的弊端，如机构膨胀，人员臃肿；部门间缺乏密切配合；行政管理人员服务意识不到位；缺乏开拓进取精神；行政权利挤占学术权利等等。鉴于此，笔者认为，当前要大力推进高校行政管理体制的改革与创新。1.2以“三个代表”重要思想为指导强化“以德行政”“三个代表”重要思想是我党的立党之本、

5、执政之基、力量之源，坚持以德行政，对实践“三个代表”具冇非常重要的意义。高校的行政管理做到坚持以德行政，可以强化高校民意识，使学校的行政管理以教师、职工、学生等的意志为核心，可以理顺领导者与被领导者、管理者与被管理者Z间的关系，以实行科学管理，不断捉高效率，促进学校发展。以德行政包括“行德政”和“施德数”两个方面。“行德政”是社会主义国家管理屮公仆要求的体现。它要求管理要全心全意为人民服务，要符合人民的利益和要求。管理者特别是领导干部、机关工作人员、行政干部不仅耍冇良好的思想政治素质，而且述要有较强的行政竹理能力

6、和较高的科学文化水平。要善于、熟练地运用现代化办公方式办公，提高工作效率。只的这样，才可能在实践屮贯彻全心全意为人民服务的宗旨，才能正确地履行职责，完成好管理任务“。施徳教”是用新型的社会主义道德观、价值观和人生观教育全体社会成员，提高全社会的道德素质和文化水平。因此，在“施德教”过程中，要把对教师、职工、学生的道德教育放在首位，要充分发挥共产党员先进性的作用，以先进性带动广泛性，又通过广泛性进一步推动先进性，使高校的整个行政管理工作不断推向新境界。1.3目前高校行政管理存在的主要问题1.3.1机构膨胀人员臃肿我

7、国的高校行政机构和人员的设置经历了设立——膨胀——精简——再膨胀的非良性循环。机构在行政分工中越没越多，功能越分越细，编制内人员和辅助人员也就随Z增加。1.3.2部门间缺乏密切配正是由于前面提到的原因，高校机关内部由于功能的条块分割以及越来越经的划分，使得备机关在具体行政的过程中，虽然做到了备司其职，但各口乂只是完成了其屮一小部分，由此造成了行政竹理工作屮办事效率低下，推诿和扯皮现象就时有发生。1.3.3行政管理人员服务意识不到位由于行政人员思想素质、业务能力、学历资格不在一个水甲线上，工作效率未与奖金挂钩，冈而

8、岀现“干多干少一个样”以及“门雉进、脸难看、事难办”等现象，行政竹理人员缺乏服务意识。1.3.4缺乏开拓进取精神由于在高校的行政管瑚中，制度是明确的，流程是清晰的，由此形成了工作人员的思想惰性，墨守成规，人浮于事，不钻研业务，造成了行政管理观念渐陈I口，渐渐不适应高校改革和发展的需要。1.3.5行政权利挤占学术权利这是高校独有的，也是愈來愈突出的问题。高等教育行政管理过程