【教学设计】《东欧剧变与苏联解体》（中华书局）

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1、中华书局出版社九年级（下册）畅言教育《东欧剧变与苏联解体》宿州市埇桥区杨庄中心学校苏凤◆教学目标【知识与能力目标】1.通过本课学习，使学生了解和掌握东欧剧变、苏联解体等内容。2.掌握东欧剧变的原因和过程，戈尔巴乔夫改革的内容，苏联解体的原因和过程。【过程与方法目标】通过对东欧剧变、苏联解体原因的分析，是学生掌握内外因结合的历史分析方法。【情感态度价值观目标】学生要了解社会主义的发展不是一帆风顺的，各国必须根据自己的国情，实事求是，坚韧不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。同时要大力发展生产力，提高人民生活水平，充分显示社

2、会主义的优越性。◆教学重难点◆【教学重点】苏联解体。【教学难点】◆课前准备◆戈尔巴乔夫改革及其与苏联解体的关系。1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。用心用情服务教育中华书局出版社九年级（下册）畅言教育◆教学过程2.学生预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。导语：在第一次世界大战的隆隆炮火中，革命导师列宁和他的战友们在落后的俄罗斯发动十月革命，重新举起了社会主义运动的大旗，建立了第一个社会主义国家——苏联。69年后的1991年12月25日19时32分，鲜艳的镰刀铁锤星红旗从克里姆林宫缓缓落下。那一刻，世

3、界震惊了，社会主义事业的继承者们惊醒了。今天，我们将怀着惋惜之情，学习那一段悲痛的历史——《东欧剧变与苏联解体》（一）检查学生自主学习情况（二）学生交流、展示自主学习成果教师巡查、点评并展示本课知识要点，播放多媒体课件。强调教师与学生整理的知识点之不同之处。1、东欧剧变（1）东欧剧变的原因A、国内原因：经济危机进一步导致政治危机。B、国外原因：戈尔巴乔夫在苏联的政治改革对东欧剧变起到了催化剂的作用。西方国家的“和平演变”战略也起到了一定的作用。（2）东欧剧变的概况：从1989年到1992年，东欧8个社会主义国家纷纷易手，执政

4、的共产党、工人党等被迫下台，社会制度也发生了根本的变化。如：德国实现了统一、南斯拉夫和捷克斯洛伐克分裂。（3）东欧剧变的实质：东欧剧变是从社会主义向资本主义的和平演变，是国际社会主义运动一次严重的挫折。2、戈尔巴乔夫改革和苏联解体（1）戈尔巴乔夫改革的内容：A、经济方面：提出了加速国家社会经济发展的战略。B、政治方面：提出建设“人道的、民主的社会主义”，并把“政治多元化”、“民主化”、“公开性”作为三大目标。1990年，修改宪法，取消苏共的领导地位，实行多党制和总统制。C、外交方面：推行“新思维外交”，主动缓和美苏关系，不干

5、涉东欧事务，从国外撤军，努力争取西方国家的经济合作和援助。（2）苏联解体的过程A、1900年3月，立陶宛率先宣布独立，许多加盟共和国也相继发表主权宣言。B、1991年3月，苏联举行全民公决。然而，新的联盟条约草案把国名改为“苏维埃主权共和国联盟”。C、1991年8月19日发生了“八.一九”事件。用心用情服务教育中华书局出版社九年级（下册）畅言教育D、1991年12月，俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯的领导人撇开戈尔巴乔夫举行会议，正式宣告建立独立国家联合体，苏联不复存在。（3）戈尔巴乔夫改革和苏联解体的关系：戈尔巴乔夫改革是苏联解体

6、的直接原因。（三）课堂练习（见幻灯片）1-4题自主完成，5、6题合作完成。（四）展示课堂练习成果：（五）课堂小结：◆教学反思“东欧剧变”、“苏联解体”让社会主义事业遭受了重大挫折。但是，包括中国在内的社会主义国家正在吸取苏联解体的教训，在探索中继续发展。随着人们对社会主义认识的不断深化，社会主义道路一定会越来越宽广，不断显示出新的生命力。略。用心用情服务教育