《第一节 日 本》教案2-1

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1、《第一节日本》教案一、教学目标1．了解日本的位置、特点及其对地形、气候、资源的等方面的影响，并掌握日本自然地理的基本特征。能用板块构造解说日本多火山地震的成因。2．日本经济发达的主要原因及水平，主要的工业部门。二、背景分析当今世界大约有200个国家。有的幅员辽阔，比如俄罗斯、加拿大；有的国家领土狭小，比如欧洲的一些“袖珍国”；有的国家地形崎岖，雪峰挺立；有的国家沃野千里，气候温和；有的国家经济繁荣，社会安定；有的国家战乱频繁，发展迟缓……要熟悉“地球村”里的左邻右舍，我们必须距离他们更近一些。日本作为中国的邻国，一衣带水，

2、更应该主动了解。三、教学重点1．多火山、地震的岛国2．日本经济发展和工业分布及成因四、教学难点1．学生自己读图分析日本的自然和经济特点2．日本工业布局及成因五、教学准备教师准备：搜集有关日本胡各种课外趣味知识（包括文字，图片，视频等）和日本在全球范围内的形象、评价以及“人口”“环境”“资源”的相关资料。让学生对课程内容能够有大致的了解。老师可提前布置相关问题。学生准备：提前预习课本内容，分小组讨论完成作业。六、教学设计1．各小组利用有关资料，通过观察、分析、阅读、归纳、整理等方法，记录下有关内容，第一组：负责有关日本的地理

3、位置和自然条件的内容；第二组：负责有关日本的经济特点方面的内容；第三组：负责有关日本的文化特点方面的内容。2．进行组内相关知识和内容的探究学习，问题分析，活动研究。3．就本组内容及相关问题、探究活动结论在班级进行学习汇报。七、教学过程小组合作整理有关资料，进行组内探究活动（1）分组：把全班按照自愿和协商的原则分为三个学习活动小组，人数根据班级大小和研究任务多少合理分配。一组：负责有关“多火山、地震的岛国”专题的资料收集、分析等工作，学生通过世界地图、日本地图、日本的景观图等，分析日本的地理位置和自然条件，将观察到的内容和有

4、关问题记录下来。二组：负责有关“发达的加工贸易经济”专题的资料收集、分析等工作，学生利用有关日本的经济数据、工业产品、资源状况、贸易、海外投资、历史发展等内容，整理出有关日本经济特点的观点，记录下来。三组：负责有关“东西方兼容的文化”专题的资料收集、分析等工作，根据有关日本的民族构成、文化习俗、人民生活、与中国的文化交流等资料，分析有关日本的文化特征，记录下来。（2）组内相关知识和内容的探究学习，问题分析，活动研究。一组：①要明确日本的地理位置特征和自然条件特征；②讨论日本海岸线的特点，分析其对日本经济的影响；③收集有关日

5、本火山爆发、地震发生等方面的录像，获得感性认识；④收集有关板块构造的知识，认识相关理论，分析日本多火山、地震的原因；⑤收集有关预防地震的知识，设计“防震演习”等；二组：①分析日本被称为世界经济强国的具体表现；②归纳日本的资源特征；③归纳日本主要的工业原料来源和主要产品的输出地；④指出日本主要的经济部门及形成的原因；⑤收集资料认识日本经济发展的历史过程；⑥分析日本经济发展中的经验和教训，结合我国国情，讨论应如何充分发挥优势条件，获得最大的经济效益；⑦完成第二部分的活动，指出日本主要的工业区分布集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的

6、原因；三组：①收集资料，了解日本的民族构成，大和民族的特征；②收集有关日本传统服饰、建筑、饮食、风俗等资料，进行介绍说明；③收集日本的“外来文化”及其影响；④通过资料，了解日本与中国的文化交流历史；⑤归纳日本文化的特点和形成原因；2．小组学习成果汇报交流老师：经过同学的辛勤努力，大家基本完成了对各组专题问题的研究学习。现在就请大家将各组的学习成果在班级进行汇报，以达到我们共同探究、学习的目的。先请第一小组的同学向我们汇报有关日本“多火山、地震的岛国”的专题方面的知识：（第一组同学设计好自己的学习汇报成果，进行汇报表演。）老

7、师：感谢第一组的同学，他们让我们对日本的自然地理知识有了一个比较清楚的认识，知道了日本的地理位置、自然条件，还了解了有关火山、地震等方面的相关知识，正是受益匪浅。接下来有请第二组同学来介绍有关日本“发达的加工贸易经济”专题方面的知识。（第二组同学设计好自己的学习汇报成果，进行汇报表演。）老师：听了第二组同学的介绍，我们对日本经济的发展历史、基本特征等都有一个比较明确的认识，尤其是日本为什么能被成为世界经济强国？日本经济的主要部门，日本工业的主要分布地区及其原因等等非常重要，还了解到日本在发展经济中的经验和教训，可以结合我国

8、的具体情况加以利用，非常精彩。最后请第三组的同学就日本“东西方兼容的文化”专题发表他们的看法：（第三组同学设计好自己的学习汇报成果，进行汇报表演。）3．实施要求：（1）学生收集资料，在小组内集体研究整合，讨论得出结论。（2）在探究活动过程中，小组内成员之间和各小组之间应该相互协调、相互合作。（3）做到合