“迎新年校园嘉年华”游园活动方案

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1、东山小学“迎新年校园嘉年华”游园活动方案一、活动目的让学生在新年到来之际,在各种游园活动中度过愉快的一天。通过活动,使小学生人人自主的参与在游园活动之中,在游园中陶冶情操,在游园中获取知识,在游园中培养学生的能力,从而推进学生的全面发展。送出深深的祝福,迎接新年的到来,培育积极向上精神及欢乐和谐风貌。二、活动时间2008年12月31日(周三)下午三、活动地点各班教室及操场四、游园项目1、画鼻子 2、保龄球 3、盲人击鼓 4、快乐套圈 5、弹球 6、眼力大比拼7、摸彩弹 8、一枝独秀9、掌上明珠 10

2、、吹球进门  11、飞镖 12、海狮顶球13、吸乒乓球14、毽舞飞扬15、绕口令16、吹蜡烛   17、夹弹珠 18、吹乒乓球第一场各班根据学生特点选择1至2个项目,班内组织,确保人人参与。第二场在同年级内凭票参加游园活动。五、节目介绍1、画鼻子:先在小黑板上画一张没有鼻子的脸,然后用一条红领巾把小朋友的眼睛给蒙起来,在原地转三圈后,拿着鼻子往前走,走到小黑板前把鼻子画上去,如果画的位置很正,就算他赢了。(2组同时进行)2、保龄球:在教室内摆上1组保龄球(注:保龄球用矿泉水代替,共6个)参加游戏者手

3、持排球在5~6米远的地方用皮球用力滚向保龄球。学校准备矿泉水、排球。3、盲人击鼓:每人击一次。蒙上眼睛在两米之外转三圈后,找到鼓的位置并击中鼓,凡击中鼓者,获奖券一张。(放2组)4、快乐套圈:在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。参赛者站在离易拉罐一米远的地方,向易拉罐扔圈圈。每扔中一次即得奖劵。每人有三次机会。(放2组)5、弹球:主持人准备好三个乒乓球和三个小纸箱。三个小纸箱平放在一张桌子上,成品字形。参赛者站在桌子前面,主持人将三个乒乓球拿给参赛者。参赛者将手中的球往地上扔,若

4、弹起的乒乓球弹进小纸箱内,参赛者即得奖劵。(1组)6、眼力大比拼:主持人准备好三支筷子,一个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧,筷子离瓶口约一米的距离,瞄准瓶口,放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里,便是优胜者,即得获奖。每人有三次机会。(放2组)7、摸彩弹:主持人要准备好15颗颜色不一样的珠子,其中红色的有5颗。主持人把珠子放在一个不透明的袋子里,让游戏者伸进袋子里抓一次,每次只抓五个珠子(多抓不算),若其中有三颗红色珠子,则中奖;反之,没有中奖。(放2组)8、一枝独秀:活动方案简述:可以用2个手指头顶着

5、羽毛球排,从教室的前面走到教室的后面,没有掉下来的就算获胜。(分2组)9、掌上明珠:主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上,沿着桌子走。走至终点,球未丢就得一张奖劵。(桌子竖排三张,参赛者沿桌子在规定时间内绕一圈。)1组10、吹球进门:在桌子上粘一个长方体小纸盒,参赛者能一口气把距离纸盒50厘米的乒乓球准确吹进球门,可得奖券一张。(分2组)11、飞镖:游戏者在4米处手持吸盘式飞镖射向飞盘,每人射3次。射中2次以上游戏胜利。学校准备材料。(放2组)12、海狮顶球:头顶着

6、排球,走到对面(距离大约为2米),球不掉者即可得到奖品。放1组13、吸乒乓球:用吸管吸住左边脸盆里乒乓球放到右边脸盆里。班里每个男生带2只乒乓球来。班里再准备2只脸盆。14、毽舞飞扬:参赛者在粉笔所画的圆圈内先右转四圈,再左转四圈,然后在原地踢毽子,踢足8个算过关。获奖券一张。道具:一支粉笔,几个毽子(2组)15、绕口令:准备小卡片。抽号进行,每人绕口令一次,凡能准确、流利、不停顿读完绕口令者,获奖券一张。(分2组)16、吹蜡烛:每人吹一次,凡一口气吹灭十支蜡烛者,获奖券一张。学校提供(分1组) 1

7、7、夹弹珠:用筷子将弹珠从原来的进方夹到另一个地方,掉到地上要马上捡起来。①参赛者必须在40秒内夹完20粒弹珠,少于20的无效。②时间到即停止,未停止的,将取消获奖资格。(放2组)班里男生每人多准备些弹珠带过来。主持人要带手表。18、吹乒乓球:准备好八个等高的杯子,分2组。每个杯子都要装满水,竖排。每四个杯子排成一排。每排的第一个杯子都要放一个乒乓球。参赛者要将乒乓球从第一个杯子吹向另一个杯子,一个一个地吹,不能跳杯子。若乒乓球吹落了,则不能得奖。若一次性吹完则可得一张兑奖券。班里学生从家里带8个等

8、高的杯子。(分2组)  六、事先准备1、教室内摆设:①各班排好室内的桌椅,确保中间留出较大活动场地②确保全班同学能在教室的四壁旁能坐下来③桌椅不放到室外④前后门进出口处留好方便通道。2、黑板上进行简单布置。①有关欢庆的几个标题大字。②第二行小字:╳╳班╳╳活动。③黑板边角简单花边装点,尽可能布置主题宣传画儿。3、教室前门上张贴一份醒目的游戏说明(宣传海报)。书写规范,让游园同学一目了然游戏名称与规则。4、各班做好准备工作。确保本班学生第一场人人参与,第二场同年级游园活

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