“师带徒”活动的实践与思考

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1、“师带徒”活动的实践与思考为建设一支高素质的生产技能、专业技术及经营管理人才队伍，更好地为企业发展服务，包括笔者所在的大唐韩城第二发电公司在内的不少基层企业，都结合各自生产经营状况和人才现状，借鉴国内外其他企业人才培养的成功做法和经验，实施了“师带徒”活动。实践证明，“师带徒”活动在为企业拓展培养、开发和造就青年人才的路子，实现企业长远良性发展奠定人才基础等方面发挥了良好的助力作用。下面，笔者就结合所在企业的实践，谈一下开展此项活动的意义和思考，和大家分享。　　一、开展“师带徒”活动的现实意义　　“

2、师带徒”活动是在企业做强做大做优战略思想指导下，经营规模不断扩大，经济效益持续稳步增长，不断引进优秀大中专毕业生的现实情况下，为尽快解决企业发展和技术人才短缺矛盾，充分发挥人才效应，增强企业发展后劲，保持企业持续稳定健康发展而确立的一项“人才强企”工程，旨在发现青年人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才。　　中国几千年文明的传承，有着自己特殊的延续方法，身怀技艺的师傅招收学徒工，让他们一边工作一边学习，这就是所谓的“师带徒”。其实，在当今社会，“师带徒”已经有了更广泛的应用。以精工制造业享誉

3、全球的瑞士,各行各业都有专业师傅培训学徒工,而这些师傅必须持有联邦颁发的技能证书。学徒工必须进行为期2至4年的专业培训,师傅每周放学徒工两天假,让学徒工自己到职业学校去学习与工作相关的理论知识。学徒工经过考试合格后,便可领到联邦颁发的技能证书,成为正式的专业技术工人。瑞士产品大到机床,小到军刀、手表,无不以其完善的设计、实用的性能以及精美的内外质量吸引消费者，而这主要得益于瑞士传承至今的“师带徒”。美国某机构从1983年以来，就一直对美国企业的领导者培训项目进行调查，他们发现使用自己的执行官作为未来

4、领导者培训项目的授课老师的公司，比例不断上升，特别是2008年，有95％的公司表示，“领导者指导学习法”的培训方式在公司培训中的重要性在增加。在企业管理人员培训中，最受欢迎的培训方法就是“领导者指导学习法”（师带徒），第二和第三位的则分别是“行动学习法”和“管理者训练法”。　　“师带徒”活动目的性强、针对性强、操作性强，只要方向把握好，就会取得明显效果，不仅对师徒双方产生相互影响、相互促进的作用，同时还影响和带动了周围的人，形成了良好的积极向上的学习氛围。　　二、开展“师带徒”活动的实践　　笔者所在

5、的韩城第二发电公司是一支年轻的的队伍，截至2010年9月1日，共有在册职工329人，职工平均年龄36.5岁。随着企业生产经营压力的增加，培训工作以及人才开发工作，从形式到内容均面临紧张的形势，不论是公司层面、部门层面、还是班组层面，三级教育培训网络仅能维持和完成上级安排的任务，真正对职工培训起到作用的因素，如培训时间、培训方式、培训内容以及培训效果均无法满足生产经营的需要。并且随着企业近年来大量的人才输出和更新，造成不论是生产面、还是经营面均感到人员素质的不足和人才的缺乏、断层，急需要发掘企业现有培

6、训资源，对有潜力的年轻职工在业务技术、技能操作水平上进行快速培养。　　因此，为了快捷、有效地对新增人员进行岗位训练，尽快使他们具有独立作业能力，满足企业用人需要，从2009年开始，韩二公司开始对“师带徒”活动进行大胆的尝试。在发电部集控运行专业、设备部热控专业开展了“师带徒，一帮一”活动，并提出了明确要求和激励措施。针对2009年新分配的6名大学生，按照《人才培养师带徒管理办法》，分别为他们选配了合格的师傅，签订了师徒合同，双方明确了职责、目标和任务，同时公司和部门均加强了管理和考核，要求各位师傅认

7、真负责，从职业道德、专业技术、学习方向等方面，担负带徒弟的责任，教育和引导徒弟向更高的目标奋斗；徒弟则要主动学习，取众人之长，尽已所能地提高专业水平。通过1年的实践，韩二公司对各位大学生进行了综合考核和评价，明显感到，这6名大学生尊敬师傅、胸怀感恩，不论是思想品质、职业道德，还是专业能力方面均得到了很大的提升，同时各位师傅也在带徒弟的过程中达到了教学相长、共同提高的良好目标。2010年，韩二公司在总结去年的经验基础上，为新进人员继续开展“师带徒，一帮一”活动。　　为确保“师带徒”活动扎扎实实地深入开

8、展下去，切实起到应有的作用，韩二公司不断完善和细化相应的办法，逐步将这项活动纳入到制度化和规范化轨道，相应做法有：　　——不断完善《师带徒制管理暂行办法》。“师带徒”活动不是一朝一夕就能见到成效的长期性工作，需要建立长效机制，成立相应的领导组织，明确专人、部门负责，并纳入年度管理目标加以考核，长抓不懈，在实践中不断加以改进和完善。　　——确定师徒对子。将师徒对子安排在同一个部门、同一个班组结对，结对人员相对稳定，工作中经常接触，可以实现手把手指导。今后，韩二公司计划着