Unit 2 Big cities 教案

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1、Unit2Bigcities教案一、教学设计1、学生分析本节课的授课对象为六年级三班的学生。该年龄段的孩子注意力较集中,较了解自己的记忆过程,较强的元记忆能力使他们能选择更适合的策略来完成任务。虽然此阶段的学生思维的基本过程日趋完善,但不同的学生认知能力方面仍存在不同的差异。本班学习气氛较浓厚,但两极分化较严重,后进生常要在优生的带领下才能较好地完成任务。对于此次教学内容,课前,学生已经通过百度搜索收集了北京各个景点的资料,学习过世界其它国家一些大城市的情况,也了解了我国上海的概况。 本节课,他们

2、将仿照例文写一篇介绍北京的文章。2、内容分析本单元教学内容主要围绕城市展开,重点学习如何简单地介绍一个地方有什么景点(Thereare/Thereis…),人们可以干什么(Youcan/Wecan…)。通过本单元的学习,可以进一步加强学生对Therebe句型的运用,也把一些表示动作的词语运用到实际生活中去,提高了学生语言的综合表达能力。课前,学生通过几个课时的学习,已基本把握与之相关的词汇,并能较为熟练地运用Thereare/Thereis…的句型。这节课是本单元的最后一个环节,要求学生仿照例文写

3、一篇文章介绍北京,其中“人们可以在这个城市做什么”是写作的难点。根据本班学生两极分化较严重的情况,本次教学主要采取的是小组互助学习的形式,让学生采用思维导图mindmap的形式突破难点。例文的学习主要是让学生通过观察、发现和归纳等方式,把握语言的规律,形成有效的学习策略。3、教学目标知识目标:1.能理解例文大意,找出文中的重点词和重点句。2.能运用Thereare/Thereis…以及Youcan/Wecan…的句型描述北京。能力目标:1.能用符号画出文中的重点词和重点句。2.能与小组的成员交流获

4、得的信息,并合作完成思维导图。情感目标:1.培养学生的合作意识,让学生体验合作的愉快。2.培养学生热爱家乡的美好情感。3二、教学重难点1.能理解例文大意,找出文中的重点词和重点句。2.能运用Thereare/Thereis…以及Youcan/Wecan…的句型描述北京。教学难点:能运用Thereare/Thereis…以及Youcan/Wecan…的句型描述北京。三、教学过程课前一两分钟,边做动作边说有关动作的词语来调动学生的积极性,活跃课堂气氛,也为难点的攻破做好铺设。(可以做的动作有flyak

5、ite,rideabike,readabook,dosomeshopping,haveanicecream等。)1.导入。T:Todayisaniceday,theweatherisverygood.It’sgoodforustotravelbetweenthecities.Let’shaveatrip.Let’sreadthetitlewe’regoingtolearn.(教师板书题目BigCites,学生齐读)2.复习。(1)T:Canyoutellmewhichcitydoyouknow?S

6、:Rome/NewYork/London/Beijing…(个别学生回答完后,教师拿出代表城市的图片和单词,全班复习城市名称。)(设计意图:问题比较简单,又是学生学过的知识。低难度的问题有利于调动学生回答的积极性。)(2)T:Look,hereisaphotoofShanghai.Canyousaysomethingaboutit?(设计意图:这是一条开放性问题,学生可以说书本上的内容,也可以讲自己所知道的,初步让学生感知介绍一个城市可以介绍什么。不要求学生成篇介绍,学生不会胆怯,有利于保持学生的

7、积极性。)3.阅读例文。(1)引出并初次感知例文T:Shanghaiisverybeautiful.TodayYoyowantstotellyousomethingaboutthecitywhereshelives.T:Nowlistenandtrytogetwhichcitysheistalkingabout?(设计意图:教师播放来自练习册的例文的录音一次,学生带任务听。问题很简单,许多学生可以回答出来。也可以让学生初步感知文章的整体性。)3(2)理解例文,并找出文中的重点词句。T:Readth

8、etextingroup.Team1,Team2trytofindoutwhatcanweseeinGuangzhou?Circlethekeywords.Team3,Team4trytofindoutwhatcanwedoinGuangzhou?Underlinethesentences.(教师贴板书Whatcanweseeinit?/Whatcanwedoinit?)(学生四人小组读文章,并带着问题画出重点词句。教师巡堂帮助。)(设计意图:小组活动有助于发挥学生合作学习的精神,

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