《英美经典短篇小说赏析》课程教学大纲

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1、《英美经典短篇小说赏析》课程教学大纲AGuidetoClassicBritishandAmericanShortStories学分：2总学时：32课程性质：选修课考核方式：考查适用专业：各类专业一、课程性质、目的与任务1.课程性质：本课程是高等学校非英语专业的一门选修课，是为培养学生了解英国和美国文学短篇小说知识而设置的一门选修课程。2.教学目的：本课程旨在帮助学生全面了解英国和美国在不同历史时期所出现的重要作家与作品、风土人情与习俗、历史与文化等，通过经典短篇小说的分析，让学生能欣赏原作的风格、语言等，从而更好地把握英语，更全面地了解英国和美国的政治、经济与传统，

2、扩大知识面，提高文学修养。3.教学任务：通过对英国文学和美国文学发展的主要阶段中的著名作家的短篇作品的分析，使学生掌握基本的短篇小说构成要素、在英美文学史上著名的短篇小说家以及分析小说的基本方法。本门课虽然是一门选修课程，但是，它对学生进一步学习和掌握英美文学有着重要的辅助作用。因此，要求学生在培养自己学习兴趣同时，增加短篇小说理论知识，更重要的是，加强学生对短篇小说理解及分析能力。二、教学基本要求1.重点掌握：所选短篇小说涉及到的著名作家的写作特色，短篇小说的重要因素包括主题，内容，写作技巧，象征意义等。2.一般了解：作者的生平，所选短篇小说涉及的与英国和美国文化

3、相关的背景知识。三、课程内容与学时分配第一讲英美短篇小说简介（4学时）1.重点：短篇小说的概念、短篇小说的基本要素、RipVanWinkle和TheMinister'sBlackVeil的基本要素及主旨内涵。2.难点：短篇小说的基本要素、RipVanWinkle和TheMinister'sBlackVeil主旨内涵。3.主要内容3.1、短篇小说的概念53.2、短篇小说的基本要素3.3、RipVanWinkle和TheMinister'sBlackVeil的基本要素及主旨内涵第二讲小说的情节（4学时）1.重点：小说情节的概念、小说情节的发展阶段、小说情节的选择及安排、

4、分析小说情节的方法。2.难点：情节发展的五个阶段、对情节进行评价的方法。3.主要内容3.1、小说情节的概念3.2、小说情节发展的五个阶段3.3、小说情节的选择性3.4、小说情节的安排3.5、小说情节的评价方法3.6、以TheCaskofAmonstillado和TheSignal-Man为例，具体讲解小说情节的分析方法第三讲小说的人物（4学时）1.重点：小说人物的分类及其各自的特点、小说人物刻画的方法、小说人物的评价方法2.难点：小说人物刻画的方法及其评价方法。3.主要内容3.1、小说人物的分类3.2、各类型人物不同的特点3.3、小说人物的刻画方法3.4、小说人物的

5、评价方法3.5、以TheNotoriousJumpingFrogofCalaverasCounty和TheThreeStrangers为例，具体讲解小说人物的类型及其分析方法第四讲小说的环境（4学时）1.重点:小说环境的广义和狭义概念、小说环境的作用2.难点：小说环境对人物刻画及烘托主题具有哪些作用3.主要内容53.1、广义的小说环境3.2、狭义的小说环境3.3、小说环境的功能3.4、以Markheim和TheNightingaleandtheRose为例，具体讲解小说环境在小说中的作用第五讲小说的视角（4学时）1.重点：小说视角的概念、小说视角的类型及其优缺点2.

6、难点：在小说中如何分析该小说讲述的视角，3.主要内容3.1、小说视角的概念3.2、小说视角的类型3.3、各类型小说视角的优点及缺点3.4、以ACharmingFamily和TheCopandtheAnthem为例，具体讲解小说视角的分析方法第六讲小说的主题（4学时）1.重点：小说主题的概念、小说主题的注意事项、识别主题的方法及建议2.难点：小说主题的识别方法与小说其他要素之间的关系3.主要内容3.1、小说主题的概念3.2、小说主题选择的注意事项3.3、小说主题识别的方法3.4、以TheGardener和Compensation为例，具体讲解小说主题分析的方法第七讲小

7、说中的象征和讽喻（4学时）1.重点：小说象征手段和讽喻手段的概念、分类、使用特点2.难点：象征和讽喻两种手段在小说中的使用3.主要内容3.1、象征的概念3.2、象征的类型3.3、象征手段在小说中的使用53.4、讽喻的概念3.5、讽喻在小说中的使用3.6、以TheLostPhoebo和LoveofLife为例具体讲解第八讲小说的体裁（4学时）1.重点：小说体裁的概念、小说体裁的构成要素、小说体裁在小说中的使用2.难点：小说体裁的要素以及在小说中的使用3.主要内容：3.1、小说体裁的概念3.2、小说体裁的因素3.3、小说体裁的使用3.4、以IWanttoKnowWh