怎样给孩子正确服用感冒药

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1、第五课“小老鼠”画图教学目标情意目标：培养学生用计算机进行画画的兴趣，渗透美育教育。   技能目标：掌握启动和退出“画图”程序的方法，知道用铅笔工具画图的基本方法，尝试使用彩色画图，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。   认知目标：认识画图窗口的组成，初步了解工具箱内16种绘图工具的名称。教学重点用铅笔工具画图的方法是本课的教学重点.教学 难点尝试彩色画图是本课教学的难点。教学准备电脑范画  计算机教学程序   一、激发兴趣，导入新课   1、教师谈话：请大家欣赏几幅图画。（展示作品，学生欣赏）   2、学生交流自己的感受。教师谈话：这些图

2、画都是用我们的“小老鼠”画出来的。我们就一起来学习用“小老鼠”画图。   二、瞧瞧我们的画图程序   1、打开“画图”程序   A、教师谈话：windows系统中已经有一个可以画图的软件，它的名字叫“画图”，隐藏在“附件”当中，你能找到它、打开它吗？   B、学生自己尝试找到并打开“画图”程序，教师巡回检查。   C、抽生说自己是找到并打开“画图”程序的过程、方法。   2、了解“画图”窗口。   A、学生自由观察打开的“画图”窗口，交流自己的发现。   B、学生结合课本插图5-1，重点观察“画图”窗口中的工具箱、颜料盒、工作区。把书上相关语句勾

3、画出来。   C、抽生交流：工具箱、颜料盒、工作区在我们画图的时候分别有什么作用？   D、教师质疑：刚打开的“画图”窗口太小，你有办法使它最大吗？   3、认识工具箱   A、学生观察工具箱，数一数，一共有多少种工具，猜猜它们的名字。   B、学生自由读课本29页1、2两段文字，利用图5-2，看书上告诉我们用什么办法知道工具的名字。   C、两人一组，合作完成“试一试”，用书上的方法试探各按钮的名称，并写在括号里。   D、教师考学生几个常用工具的名字。想想它们各有什么作用？   三、用“小老鼠”画图   1、尝试选择工具   A、谈话：电脑给

4、我们提供了这么多的工具，我们首先要选择一个适合的工具，我们先来尝试用铅笔画图，   B、学生看书，分步尝试选择铅笔画图，边尝试边说自己的发现。   C、师生一起明确：用鼠标点击“铅笔”按钮，按钮仿佛凹下去了，鼠标指针变成了铅笔，并且可以用它在“纸”上画图。   D、学生用铅笔在“纸”上模仿画走路的人、小鹿。   E、学生尝试选择、使用其它工具，观察工具栏中的变化，注意体会其它工具的不同作用。   F、教师总结：选择“用颜色填充、取色、铅笔”工具时，只是按钮发生变化，选择其它工具时，工具栏下面的灰色小块中会出现更多的东西，这是这些工具的辅助选项。画

5、图时，结合使用，功能更多。   2、尝试彩色画图   A、阅读“探究活动1”，尝试用铅笔在颜料盒中左键点击一种彩色，观察颜料盒中的变化，模仿画飞机、小猪，观察铅笔的变化。   B、尝试用铅笔右键点击一种彩色，观察颜料盒中的变化。分别用左键、右键画图。说出点击颜色画图有什么规律。   C、教师明确：左键选取的颜色和右键选取的颜色是不一样的。在画图中，要大胆尝试，去发现“画图”软件的神奇功能。   3、尝试自由作画。   A、谈话：我们知道了怎样选取工具、选取颜色，就请小朋友们用你聪明的小脑袋和灵巧的小手，用“小老鼠”画出自己喜欢的图画吧。   B、

6、学生尝试自由作画，教师指导。   C、学生相互展示自己的作品，说出用了哪些工具。师生共同评价。   四、退出“画图”程序   1、谈话：要下课了，我们应该先退出“画图”程序，关好电脑，记得怎样做吗？   2、学生运用第三课、第二课中学习的关闭窗口、关闭电脑的方法操作。教师提示图画的保存。   课堂小结 这节课，我们知道了“画图”程序的简单操作，并且第一次画出了美丽的图画。“画图”里的秘密还有很多，相信小朋友们以后一定能发现的。