开展开放式素质教育示范学校建设的实施方案

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1、开展开放式素质教育示范学校建设的实施方案为进一步加快科学发展示范学校建设，深入实施素质教育，办好人民满意的学校，提高教育教学整体水平，特在原有教育教学改革基础上进一步加大力度，对学校的教育方式、教育内容和教育效果检验方法等进行更加深入和全面的改革和实验。一、指导思想以科学发展观为指导，认真落实党的十七大和市委八届四次全会精神。学习、借鉴瑞典等国家及先进地区基础教育的先进思想和经验，创设开放式素质教育模式。以创建开放式素质教育示范校为改革和探索的起点，在继承原有基础教育改革成果的基础上，对传统的教育方式、评价方式等进行深入改革。在认真落实国家义务教育阶段课程目标和教学任务的同时,以创设

2、教学自主、德育自悟、设备开放、环境互动、管理服务的新型教育理念为追求，最大程度减轻学生课业负担，提高学习学习兴趣，提高学生德智体美全面发展的目标标水平。采取教师与学生、学校与家长、学生与社会（区）、自然开放式、互动式的教学方法和手段，突破种种对学习的限制和障碍，全面取消各种考试，积极营造校园内人与人互助、人与物互动、人与事共融的和谐氛围，促进学生的全面发展。二、培养目标及原则开放式素质教育的实验不是降低标准、放任自流，而是要使学生在学习能力、动手能力、实践能力等方面进一步提高。实验更加关注知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的实现。1、知识能力方面：提高学生学习兴趣，形成

3、有个性特点的学习方法；较好地掌握课程和学科知识，打下坚实的知识基础；学会学习方法，增强学生自主学习、自主提高的能力；强化实践与创新能力培养，在注重知识培养的同时，更加注重能力的培养提高。2、情感态度方面：热爱生活，乐于探究，有健康的兴趣爱好，积极向上的良好品德；有应付挑战、克服困难的勇气和毅力。对自己的能力充满信心；有安全感，学会与人交往，学会尊重别人；学会如何独立地以及与人合作地进行研究、学习和工作。增强依据知识、依据理性和道德标准来阐述观点的习惯。3、后续发展方面：具有丰富的知识和体验，能够辨别不同的方向选择，能就有关自己未来的发展问题作出决断；具备洞察周围社会和文化生活及组织活

4、动的能力。坚持积极稳妥的原则，把先进的教育理念和实验落实好，与现实状况衔接好，让社会接受，让家长认可。三、实验任务及技术标准（一）实验任务：改变传统的培养模式，促进学生个性发展，立足于每个学生的全面健康发展，关注学生综合能力的提高，使学生不仅在学科知识，而且在道德修养、体质健康，创新能力以及实践能力等方面都有发展和提高。要坚持特色教学，办出质量和水平，增强实验班的凝聚力和吸引力。（二）技术标准：1、教学管理（1）课程设置：按照国家《义务教育法》和义务教育阶段《课程标准》要求，开足开好国家课程，增加并活化地方、校本课程。在原有课程基础上每周增加艺术课2节，地方、校本课程2节（见附表）。

5、三级课程中，增加动手能力与实践、创新能力的培养，扩展课堂教学知识领域，活跃课堂教学方式。探索并实施双语教学。（2）学习方式和教学方式：采取课内外、校内外相结合的开放性的课堂教学模式。以教学自主，德育自悟，设备开放，环境互动，管理服务的理念为指导，在教学和活动中采用创设情境，操作感悟，交流展示，合作互助等形式，让学习变为一种活动，实现自主学习。采取启发和引导的教学方式，避免向学生单纯灌输知识。活跃课堂气氛，增加学校的学习和生活乐趣。组织和引导学生走出校园，到部队、企业、农村、社区以及博物馆、科技馆等公共场所参观、实践、考察、探究，扩大活动范围和认知领域。提高学生参加、参与社会实践、科技

6、创新、劳动生产等活动和机会。（3）作业的形式：减少作业量。家庭作业突出兴趣性、探究性和实效性。对学生完成作业的数量、时间与作业达到的质量不做统一要求，根据学生实际进行弹性控制。2、班级管理实验班在学校、家长的帮助、指导下，以教师和学生自主管理为主。（1）班级设置：从08年一年级中设立一个实验班，每班学生人数不超45人。（2）教师配备：教师是实验教学的关键。①安排素质全面、善于创新，受学生喜爱的教师担任实验班班主任和任课教师。②组织相关教师参加学习与培训，更新教育理念，提高施教技能。内容包括：课改理念、心理、礼仪、双语、微机等。（3）制定计划：计划包括各学科教学的具体实施计划，教师培训

7、、合作计划，学校与家长沟通联系计划等。每项计划都要明确具体任务、流程、目标。（4）实验班以自荐形式产生班委会，班委会设班长、副班长、学习委员、宣传委员、文娱委员、劳动委员、心理委员等，班委会下设小组，并设组长，班委会与小组长实行定期轮换制。（5）成立实验班家长会。家长会建章立制，参与班级管理并与教师一起为学生服务，发挥家长会在班级管理及学生成长中的积极作用。（6）实验班归学校实验工作领导小组直接领导。3、综合评价实验班取消所有考试。学生学习成果的展现采用灵