威尼斯商人 教案

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1、《威尼斯商人》教案设计一、教学目标：1、了解戏剧的相关知识，培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣。2、鉴赏波澜起伏的的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突。3、学习从语言出发分析人物性格。体悟剧中的人文主义思想。二、教学重难点：1、鉴赏波澜起伏的的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突。2、通过任务个性化的语言品析人物形象。三、教学方法：教学本文，要引导学生从戏剧的特点入手来品析课文。把学习课文的主动权还给学生，每个环节都尽可能的发挥学生的主观能动性，让他们采用自主的、合作的、探究的方式去学习，注重他们自身对知识的理解、领会和积累。具体的教法有：1、自主学习法。是指学生在朗读课文后能通过工具书独立解

2、决生字词。在了解剧本内容的基础上，自己提出对文章的独特感悟。2、交流合作法。是指学生在完成教学目标的过程中相互合作，共同探讨，以求得对知识点最准确、最完整的把握，提高学习的整体效应。本课的特点和教法指导思想决定了学生的学法，在本课中，学生将在教师的引导下，通过自主探究、交流合作，勤动手、勤动口、勤动脑，有计划、有步骤地完成既定的教学目标。四、课前预习准备：1、搜集作者莎士比亚的相关资料。　2、了解戏剧的相关知识。3、提前上网浏览《威尼斯商人》的剧情介绍或者欣赏电影，熟读《法庭审判》的内容。五、课时：2课时六、教学过程：1、简介作者及作品2、阅读检测：表格形式检查学生对剧中人物及关系的了解

3、3、介绍戏剧常识①什么是戏剧②戏剧有哪些类型？③戏剧语言④戏剧冲突⑤戏剧冲突的构成4、《威尼斯商人》剧情梗概序幕——开端——发展——高潮——结局5、探究思考：①本场戏主要写了一件什么事情？②这场戏的冲突双方都有哪些人？③双方的矛盾焦点是什么？④本场戏从故事情节的发展来看，可以分为前后两个半场，如何划分？前后半场各写了什么？6、戏剧赏析一：体会矛盾冲突小组讨论：①戏的下半场，鲍西娅怎样多方劝说夏洛克，给了他妥善解决纠纷的三个台阶，而夏洛克又是如何拒绝的？②戏的下半场，鲍西娅如何按照法律断案，夏洛克又是怎样节节败退的？③这场戏的结局如何？7、戏剧赏析二：品味人物《我是演员——揣摩人物》：请同

4、学们结合剧本和想象，自选角色，即兴表演“法庭审判”部分。结合剧本和即兴表演谈谈：戏剧中的几个人物，你喜欢或不喜欢哪一个？为什么？8、戏剧赏析三：挖掘主题歌颂纯洁的爱情，赞扬无私的友谊——人性美9、小结