叙事要详略得当 (2)

叙事要详略得当 (2)

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时间:2019-09-23

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1、教学设计■课前互动:《掌声》师:今天听课的老师这么多,我们用什么来欢迎老师们呢?(生鼓掌)师:老师第一次给你们上课,也有点紧张,你们怎么鼓励我呢?(鼓掌)师:谢谢同学们,顿时让老师信心倍增。师:第一次掌声是为了什么呢?——(欢迎老师们)师:多好的掌声啊!今天我们就来学习《记叙文写作——叙事要详略得当》。■展示学习目标:1.学会围绕中心,恰当选材,做到详略得当。(难点)2.培养学生细心观察生活,感悟情感的习惯,提高学生写作记叙文的能力。(重点)■课文导入:●法国巴黎艺术馆里,陈列着一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像,奇怪的是:他的雕像却没有手。他的手呢?是被艺

2、术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢?原来,在一个深夜里,罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像,非常满意,连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够,后来,目光渐渐地集中在雕像的手上:巴尔扎克的那双手叠合起来,放在胸前,十分逼真。学生们不禁连声地说:“好极了,老师,我可从没见过这样一双奇妙的手啊!”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角,提起一把大斧,直奔雕像,砍掉了那双“完美的手”。罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质,现在那双手(次要部分)突出了,人们看了雕像,只欣赏手的完美,而忽略了主要的内容。所以,罗丹砍

3、掉了雕像的双手,以突出雕像所要表现的意义。雕塑是这样,写作文也是这样,只有围绕中心安排详写和略写,叙事的重点才能突出。今天,我们要讲的就是——《叙事要详略得当》(齐读)■一.为什么要详略得当?●师:那有同学就会问,老师叙事为什么要详略得当?一篇作文不可能面面俱到,一定要有主次安排。这就需要注意详略。详略得当才能使中心突出,给人留下深刻的印象。如果不分主次,详略不当,那么写出的文章就像流水账,啰啰嗦嗦,不能很好地表达主题。4■五.什么是详写和略写?●师:有的同学就会问到“什么是叙事中的详写和略写”?——详写是指对直接表现中心的主要材料加以具体的叙述和描写,

4、放开笔墨,写得充分。略写是指虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料,进行概括式的简略叙述。●师:通过这两句话,我们不仅明白了详和略,而且也知道了安排详略的根本原则是——生:围绕中心。●师:很好!所以我们在写作时一定要明确主题,抓住中心。■三.了解两种毛病:(1)面面俱到(平均使用笔墨,没有详写、略写、不写的区别)(2)主次颠倒(略写的写详了,详写的写略了)●师:上课之前,老师发下去了两篇学生的作文。其中一篇题目叫《充满活力的一天》,它的大致内容是从早上上学写到下午放学,谁能说说这篇作文在详略安排上有什么问题?——生:●师:你一针见血地指出了它的

5、问题,还提出了一些修改意见,真不错!请坐。这篇文章把事件按时间的顺序一一罗列开来,我们通常称它为?——生:●师:同学们都能认识到这篇作文的毛病,所以我们把这种详略不当概括为:面面俱到。(板书)面面俱到会导致面面不到,这样就不能突出重点,更无法突出文章的中心,中心应该是题目中的哪一个词啊?——生:活力活力——行动上、思想上,有旺盛的生命力。●师:看来,同学们都把中心意识牢牢烙印在脑海中了。再来看第二篇,这是一个习作片段,文章的题目是《轻轻掩门。哪位同学能谈谈你对这个片段的意见呢?生:——重点应该是体现父亲的柔情,而作者写的比较多的却是父亲打我、骂我,最后父

6、亲的柔情却一笔带过。●师:也就是说它该详的没详,该略的没略是吗?——生:●师:所以它把主次颠倒了。(板书)如果主次不分,就会偏离文章的中心。“父亲给我关门”部分应详写,“我给父亲关门“部分应略写。如果让你修改一下,你觉得详略该如何安排?——生:●师:老师和你意见完全一致,真是英雄所见略同啊!弄清楚详写和略写的关系——对立统一、相辅相成的4四.如何确定详写和略写▲简单说:详略安排的关键:是根据中心确定材料的主次。就是说,与中心关系密切的就是重点,要详写;反之就略写。●师:那同学们觉得在详写和略写方面,哪个更难一点?——生:●师:同学们在详略上有疑惑了,不要

7、紧,课文是最好的学习范本,接下来老师就和大家一起来回顾几篇学过的课文,归纳一些详略安排的方法,从而解决大家的困惑。首先,我们来回顾朱自清先生的《背影》。在这篇温情脉脉的文章中,它详写了一件什么事情?——生:经典回顾:《背影》我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。●师:谁能在文中找出详写这个过程的一些重点语句,然后有感情地读出来?——生:●师:请同学

8、们说说朱自清先生是如何详写这个过程的?运用了哪些描写方法?——生:●师:找的很好

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