2014年10月自学考试00037美学试题答案

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1、绝密★考试结束前全国2014年10月高等教育自学考试美学试题课程代码：00037请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1.对于美学学科

2、性质认识正确的是A.美学是一门关于审美活动的社会科学B.美学是一门关于审美经验的人文学科C.美学是一门关于审美想象的社会科学D.美学是一门关于审美现象的人文学科2.美学之父是A.康德B.鲍姆加登C.席勒D.海德格尔3.审美形态不仅是一种感性形态，还是一种A.社会历史形态B.自然客观形态C.逻辑归类形式D.理性抽象形式4.中国文论中所谓“不平则鸣”、“发愤著书”等命题，实质上都是揭示文艺创作中的A.崇高现象B.悲剧心理C.荒诞感D.虚无感5.“明月松间照，清泉石上流”所体现的审美形态是A.自然B.含蓄C.隐秀D.优美6.崇高与壮美的区别是A.崇高指自然现象，壮美指社会现

3、象B.崇高一般展示冲突的过程，壮美一般显示人的活动的结果C.崇高是道德的象征，壮美是自由的显现D.崇高多与戏剧相伴，壮美则与史诗结缘7.主张审美鉴赏是想象力和知性的协调一致的美学家是A.哈奇生B.休谟C.康德D.黑格尔8.黑格尔认为，审美带有令人解放的性质，这表明审美经验具有A.直观性B.功利性C.超越性D.超验性9.《毛诗序》云：“在心为志，发言为诗，情动于中而形于言”，这句话所体现的审美经验的构成要素是A.感知B.情感C.想象D.理解10.《礼记•乐记》中提出“凡音之起，由人心生也”，大体上可划入西方艺术起源理论的A.表现说B.符号说C.形式说D.巫术说11.“a

4、rt”一词在古希腊语中的意思主要是指A.思想B.情感C.技艺D.智慧12.在意象的各种类型中，与对象相似的是A.抽象B.喻象C.兴象D.仿象13.艺术多元功能的间接实现须通过A.审美功能B.认识功能C.干预功能D..交流功能14.从根本上讲，艺术本体论研宄的是A.艺术的存在方式B.艺术的形式特征C.艺术的创作行为D.艺术的功能体系15.从结构角度而言，艺术品的核心是A.意蕴B.意象C.意义D.意指16.亚里士多德的艺术分类原则是A.艺术是人类的主观愿望B.艺术是神灵凭附的结果C.艺术是对于现实的“摹仿”D.艺术是对于某种理念的“摹仿”17.蔡元培对中国近代美学的贡献之

5、一是提出了A.“以美育代宗教”说B.小说具有“熏、浸、刺、提”四力C.艺术可以“畅神”D.“性欲升华”说18.《美育书简》的作者是A.斯宾塞B.歌德C.席勒D.康德19.把美育等同于人格教育，其理论缺陷在于A.将美育的目标落实到德行，取消了美育的独立性B.把情感从人的整体心理结构中抽离出来，变成了唯一目的C.把美育变成了传授知识的一种单纯手段D.把美育变成了培养个性的一种途径20.美育的根本目的在于A.使人具有崇高的人格B.使人具有高尚的情感C.使人具有较高的审美修养D.使人成为感性与理性和谐统一的全面发展的人二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每

6、小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。21.美学作为一门独立学科确立的标志包括A.有专门的美学著作问世B.有系统的美学著作问世C.形成独立的研究对象D.形成独立的研究范围E.有明确的研宄人员22.下列关于喜剧的命题中表述正确的有A.喜剧是将那人生无价值的撕破给人看B.喜剧对象的特征是用另外一个本质的假象把自己的本质掩盖起来C.喜剧使人类能够愉快地和自己的过去诀别D.喜剧是形象压倒观念，表现了理性内容的空虚E.喜剧是对于比较坏的人的模仿，然而“坏”不是指一切恶而言，而是指丑而言23.柏拉图

7、认为迷狂状态的四种类型是A.预言的B.宗教的C.寓言的D.诗神凭附的E.哲学的24.意境的类型包括A.道器同一之境B.天人合一之境C.默坐证心之境D.有我之境E.无我之境25.关于艺术敏感表述正确的有A.它是由对象引发的感触B.它能激发艺术家的意象思维C.它能调动起艺术家的诸心理功能D.它是主体对客体的感受能力E.它是主体对客体的逻辑分析能力非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。三、名词解释题（本大题共4小题，26、27小题每题3分，28、29小题每题4分，共14分)26.审美意识审美意识：(1)指人类在