（江苏专用）2020版高考历史第十四单元中国古代和现代的科技文化第31讲现代中国的科技与教育教案人民版

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1、第31讲　现代中国的科技与教育　　　　　　　　现代中国科技发展的主要成就　(1)国防：“两弹一星”打破了核垄断，巩固了国防。(2)农业：杂交水稻有助于解决未来世界性饥饿问题。(3)载人航天技术：促进经济、民族振兴。　　[史论术语——填后背诵]①“两弹一星”是指原子弹、导弹和人造地球卫星。“两弹一星”的研制成功，打破了美、苏等国对核武器和空间技术的垄断。②袁隆平是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人，他的研究成果被认为有助于解决未来世界性饥饿问题。③航空航天技术的发展，不仅有利于国防安全，而且有利于经济建设。新中国成立以后，由于党和政府的大力支持，我国的航天技术迅速发展

2、。　　　　在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。　　(1)除旧布新，确立新的教育制度，改革与调整并举。(2)教育服务对象发生变化，优先录取工农子女入学。(3)制定新的教育办学方针。在办学体制和办学形式上加快改革步伐。(4)各级各类学校调整教育模式，充实部分学科和专业，使国民教育体系更加完整、系统。(5)教育的目的是使受教育者德、智、体全面发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者、接班人。　　[史论术语——填后

3、背诵]①新中国教育方针的确立及各项制度的实施，为共和国教育事业的持续发展奠定了基础。②“文化大革命”中，学校的招生制度、教学体制被破坏殆尽，“文化断层”、“人才断层”成为这一时期的突出问题。③改革开放后，“三个面向”的提出和教育立法的开展，推动了中国教育事业的迅速发展。　　　　1．某网站发起了以“具有原创性”“具有世界级影响力”“能产生社会效益”为评判标准的主题为“新中国成立以来‘新四大发明’”的评选活动。下列科技成果中最符合中国当代“新四大发明”的是(　　)解析：选B　根据材料可知，所选发明应具有世界首创的基本特征，能够符合此特征的只有B项。A、C、D三项虽在中国

4、具有首创性，但就世界范围而言，中国仍在他国之后，所以不具有“发明”的特征，均排除。2．上海人民出版社在20世纪60年代出版了《数理化专业中等教育自学丛书》，在1977年多次再版发行，深受广大青年喜爱。该书再版(　　)A．贯彻了党的“双百”方针B．建立了完整的国民教育体系C．适应新时期社会建设人才需要D．符合了“科教兴国”战略要求解析：选C　1977年恢复高考，所以该书的发行适应了新时期对人才的需要，故C项正确。3．2011年，美国签署禁令“禁止美国宇航局与中国进行任何合作”；2013年，美国国家航空航天局以国家安全为由，禁止中国籍科研人员参加学术研讨会。该材料说明(

5、　　)A．中国航天技术已经崛起B．中国改革开放大势所趋C．科技自主创新的重要性D．科技封锁激发了创造力解析：选C　材料“禁止美国宇航局与中国进行任何合作”“禁止中国籍科研人员参加学术研讨会”反映出美国对中国的科技封锁，根据所学知识可知，在美国科技封锁下，中国的科技依然取得突飞猛进的发展，这主要源于中国自主的科技创新，故C项正确。4．有科学家在回忆录中指出：“新中国成立初期，我国的科研活动开展得很狭窄，只有地质学、生物学、气象学等学科进行了比较连续的科研活动。”形成这一状况的主要原因是(　　)A．美国等资本主义国家的封锁B．新中国成立初期科技水平落后、基础薄弱C．苏联

6、等社会主义国家未援助D．新中国成立初期的科研经费难以得到落实解析：选B　题干显示我国科研活动开展得很狭窄，而主要原因就是新中国成立初期科技水平薄弱，故B项正确。5．1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》正式发表。《决定》总结了过去几年教育改革的成败得失，指出了我国教育事业落后的原因和教育体制的弊端。在《决定》的指导下，我国的教育改革全面展开，不断深化，有些方面取得突破性进展。此后我国(　　)A．确立全面发展的教育方针B．初步形成比较完整的国民教育体系C．恢复中断十年的高考制度D．实施“科教兴国”发展战略解析：选D　A项是在1957年提出的，B项是20世纪60年

7、代，C项是1977年，均与题目时间不符，故排除；D项是1995年提出的，符合题意，故选D项。　　　　　　　　　　　　　　　　史料一　1949年以后，中华人民共和国开始用极大力气模仿苏联教育制度。这种模式①强调训练实用科目中的科学人员，特别是在自然科学方面。于是中共改组了基督教会大学和国立大学的文理科系统，取而代之的是创办了20个新的科技院校和26个新的工程研究所。在大约200个高等教育机构中，只有13个是有文理学科的综合性大学。——费正清《伟大的中国革命》　[教你读史]史料一反映了新中国成立初期，我国模仿苏联的教育制度发展教育。由①可知新中国初期的教育突出为经济