《水浒传》之人物分析

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1、《水浒传》之人物分析----我评鲁智深、武松、李逵之异同教学目标：1.激发学生阅读文学名著的兴趣。2.能结合作品主要故事情节来分析理解主要人物形象。3.掌握对比手法对于理解人物异同点的作用。教学重点：1.能结合作品主要故事情节来分析理解主要人物形象。2.掌握对比手法对于理解人物异同点的作用。教学难点：掌握对比手法对于理解人物异同点的作用。教学过程：一创设情景，导入新课运用多媒体播放电视连续剧《水浒传》之主题曲《好汉歌》。同学们听完后有热血沸腾、畅快淋漓之感吧？那高亢激越的气势，让我们想到那些“路见不平一声吼，该出手时就出手”的豪侠之士。那么，这部电视剧是出自我国哪部古典名著呢？今天

2、，老师将和大家一起走近这部名著，去认识其中的三位好汉。二、整体感知，全面了解1、请把你了解的有关《水浒传》及其作者的相关情况向大家介绍。2师补充：《水浒传》又名《忠义水浒传》，这部章回小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上，经过施耐庵的整理加工，进行再创作而完成的，是我国描写古代农民起义的伟大史诗。它描写了宋江领导的农民起义的发生、发展直到最后失败的全过程，并写出了农民起义发生的深刻的社会原因。作品有力地揭露和批判了统治阶级的罪恶，成功的塑造了一大批起义英雄的生动形象，歌颂了他们敢于反抗的叛逆精神。3、作家介绍施耐庵，元末明初人，一般认为是长篇小说《水浒传》最早的创作者。祖籍

3、苏州。19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，著名小说家罗贯中，即为他的门生。三．水浒传中塑造了108位好汉的形象，每位好汉都有自己的个性。那么，如何分析人物形象呢？（1）方法一：结合故事情节概括人物性格，注意人物描写方法。（语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写等）1、请看下面一段文字，猜猜他是谁？文章中写了他哪些主要事件？这段文字主要通过什么方法（语言描写）刻画了他的什么性格特点？小组讨论交流。教师明确：主要事件：大闹五台山，大闹桃花村，火烧瓦罐寺，倒拔垂杨柳，大闹野猪林，单打二龙山，活捉方腊，六合寺坐化性格特点：1爱

4、憎分明，见义勇为，扶危济困，嫉恶如仇。2慷慨大方，仗义疏财3率直粗犷，勇而有谋，胆大心细2、下面请大家看一段视频，判断是哪位好汉？（武松）看下面这段文字，这是什么事件？主要通过什么描写方法来刻画性格特点？（动作描写）关于武松有哪些主要事件？他的性格特点如何？小组讨论交流。老师明确：主要事件：景阳冈打虎，灵台前斩潘金莲，狮子楼怒杀西门庆，大闹快活林，醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼，十字坡扮行者，二龙山落草，六合寺出家性格特点：刚猛不屈，敢做敢当，恩怨分明，知恩图报，不向恶势力低头，嫉恶如仇，正义勇敢3、看下面这幅图片，判断这个人物是谁？关于李逵有哪些主要事件？性格如何？生讨论交流。老师明确：

5、主要事件：沂岭杀四虎，负荆请罪，真假李逵，斗浪里白条，中州劫法场枯井救柴进性格特点：粗鲁残暴，耿直率真，纯朴莽撞，忠诚，孝顺，憨直可爱。李逵的性格憨直可爱，在“寿张县乔坐衙”中表现极为明显，请大家分角色扮演来体会以下。三人一组，分工表演。（2）方法二：概括出共性，对比中见个性请大家讨论三位英雄的特点，运用对比手法分析人物个性。生讨论交流。相同点：武艺高强，性格刚烈，不畏强暴不同点：鲁智深：粗中有细武松：杀人过多李逵：头脑简单，多惹麻烦三．教师总结：本课主要学习了分析人物性格的方法，我们认识了三位好汉的个性。《水浒传》中共有108位好汉，小说作者不仅写出几种大的类型，即使是性格靠近的

6、，也能写出他们的差异，这是水浒的一大写作特点。三．布置作业继续读《水浒传》，完成小练笔《林冲之我见》，字数要求不少于500字，结合主要事件分析人物性格特点。教学设计《水浒传》之人物分析人物描写方法：语言、动作、心理、神态、外貌描写等对比：共性中突出个性